Мы все чаще осознаем необходимость изучения новых материалов, расширения кругозора, совершенствования профессиональных и личных навыков.
А поскольку все сейчас живут в бешеном темпе, то главное требование – быстрое получение информации.
Это одна из причин, почему на нашем рынке появилось большое количество образовательных программ различного качества, уровня, содержания, стоимости и так далее.
Но, как говорится, «Быстро, качественно, дешево – выбирайте не больше двух».
Как сориентироваться среди бесконечного разнообразия образовательных программ и выбрать подходящую? На чем можно сэкономить? Это вопросы, которые задают многие люди.
На некоторые из них можно ответить в Интернете.
Для потенциальных студентов написано большое количество статей и рекомендаций, в которых рассказывается, как и на что обращать внимание.
Они помогают? Часто бывает, что информации в предварительном просмотре недостаточно, чтобы принять обоснованное решение и исключить возможные риски.
Или, наоборот, тебе обещают, что за 2 дня обучения ты станешь профессионалом, но этого, как ты понимаешь, не может быть.
А если говорить о другой стороне вопроса, о рекомендациях образовательным учреждениям, то этой информации практически нет. Конечно, есть требования к разработке образовательных программ для детей, к общеразвивающим и общеобразовательным программам для подростков, но это совсем другая область.
Наш вопрос о поиске и прохождении курсов, получении дополнительного образования и развивающих программ в целом, в сознательном возрасте и под конкретные цели.
И в результате среди всего многообразия вопрос сложности выбора формата обучения, программы, учебного заведения или личного тренера становится еще более актуальным.
Как у человека, который хочет развиваться, осваивать новые направления и делать свою работу более эффективной и прогрессивной, у меня при поиске возникает много вопросов.
Для себя я разработал список критериев, своеобразный фильтр и чек-лист, через который пропускаю всю доступную информацию по выбранному образовательному проекту с поправкой на текущую потребность.
Вот список:
- Глубина погружения
- Минимальный порог входа
- Качество предоставляемого контента, соответствие заявленной программе и рынку.
- Удобство системы обучения
- Нетворкинг – установление контактов и установление связей.
- Наличие лицензии и сертификации
- Учитель
- Насчет денег.
Я бы тоже хотел услышать ваши критерии.
Самое сложное и ресурсозатратное — собрать информацию, чтобы полностью ответить на каждый из описанных пунктов.
При этом никто не возместит вам время, потраченное на поиск и сбор информации, а уж тем более на бесполезно пройденный курс.
Поэтому есть предложение ввести обязательные условия по оформлению и содержанию.
Так сказать, сформировать первоначальный стандарт для запуска образовательных программ в виде курсов, вебинаров и так далее.
Давайте исправим наши требования, потому что.
Кто платит, тот и заказывает музыку.
Давайте пройдемся по критериям, описанным выше.
1. Глубина погружения
Не всегда может возникнуть необходимость сразу же окунуться в дебри новых методологий, направлений и инструментов.И уж точно не всегда целесообразно сразу покупать дорогой курс.
Иногда нужно просто понять, что они могут дать, какие задачи решить, каких целей помочь достичь, чтобы потом подключить их в нужный момент. Таким образом, вы экономите и свои ресурсы, и свой бизнес.
Здесь есть два варианта: либо искать информацию самостоятельно, либо использовать подготовленный вебинар/курс/встречу для быстрого погружения с поверхности.
Предлагаю придумать категоризацию образовательных программ, чтобы каждый сразу понимал, что он получит. В качестве примера предлагаю свою, а поскольку глубина связана с плаванием, то и классификация такая.
1. Детский бассейн: Информация поверхностная – для понимания назначения, списка инструментов, вариантов использования.
Включает только поверхностную теорию, в основном новый набор терминов.
Ну я как-то запутался, понял, что это весело, но кайфа не получил.
Или другими словами: от «бесплатного» к «дешевому», очень поверхностно.
В основном используется в презентациях и вебинарах.
2. Бассейн: Промежуточное введение – первый пункт + большее погружение в теорию + могут быть примеры из практики.
Пожалуй, пара практических мини-задачек без обратной связи.
Начинаешь понимать, как и где его можно использовать в жизни, какие проблемы можно решить, но только в теории.
Уже научился плавать на поверхности.
Или другими словами: от «дешевого» к «приемлемо более дорогому».
Мне показали морковку, морковь полезная, но ее не мыли и не чистили.
Часто проводится на вебинарах или коротких курсах.
3. Фридайвинг: Достаточно неглубокого погружения, чтобы начать его как-то использовать в жизни, так как максимум знаний все равно придет с опытом.
Первый пункт + второй пункт + практические задания с полной обратной связью.
Вы уже погружены под воду на глубину вдоха.
Плаваешь вот так, разноцветные рыбки, кораллы, водоросли.
Ты чувствуешь руками.
А на практике выплывает косяк медуз, и не понимаешь, какие из них ядовитые.
Или по-другому: от «приемлемо» до «дорого» — морковка промытая, вкусная, но твердая.
4. Подводное плавание: глубокое погружение с практическим примером или, возможно, с личным тренером.
Но будьте готовы вытаскивать скелеты из шкафа ;).
Ну или вы все такие сейчас в костюме, с аквалангом и медузы не страшны.
Но потом вылезает. :).
Или по-другому: от «дорогого» к «очень дорогому», но адекватно и полностью применимому в жизни.
Морковку помыли, натерли на терке, влили (кому что нравится, сметану, масло и т. д.), дали ложку.
5. Марианская впадина: Полное погружение.
Ты полностью погружаешься в него.
и кругом темнота и.
Короче, не суйся сюда.
В рамках курсов это не предусмотрено.
Это обеспечивает только полноценное образование за N лет, с погружением в самое.
чтобы уметь его фильтровать, очищать и превращать в родниковую воду.
Или получить большой опыт. Это как минимум уменьшит объем поиска и затрачиваемое время, а как максимум даст студентам представление о качестве вашего преподавательского состава и материалов.
2. Минимальный порог входа
Исходя из первого пункта, мы видим, что каждый блок может требовать разной степени подготовки, чтобы преподаватель и ученики проходили в нужном темпе и говорили на одном языке.Это может быть как техническая подготовка, так и просто понимание конкретной области и терминологии.
Некоторые учебные заведения фильтруют участников на входе.
При решении данного вопроса целесообразно учитывать следующие моменты:
- Было составлено и представлено полное описание требований к обучению потенциальных студентов.
- Список литературы, ссылки на статьи, ссылки на вебинары/курсы 1-2-3 уровней глубины (описание в разделе выше).
Предоставьте глоссарий терминов, чтобы все имели одинаковое понимание.
- Список программного обеспечения или других технических требований и деталей, которые влияют на процесс или используются во время обучения.
Желательно с прямыми ссылками, чтобы сэкономить время и исключить различия в версиях.
- Если вы делаете более жесткий контроль порога входа, без описанных выше пунктов, то предупредите об этом в описании курса, желательно в начале, сэкономьте свое время и слушателя.
- Поддерживайте общение.
Если потенциальный слушатель не соответствует порогу входа, дайте отзыв.
Присылайте индивидуальные ссылки на информацию (см.
раздел 2), в благодарность за выбор вашего учебного заведения.
Чувство адекватности и заботы также увеличивает шансы вернуться и приобрести курс.
- Если у вас нет минимальных требований, то выделите отдельный вводный блок для ознакомления со слушателями терминов и понятий.
3. Качество предоставляемого контента, соответствие заявленной программе и рынку.
Этот вопрос многогранен и может вызвать много споров, поэтому напишу в общих чертах, на что я обращаю внимание.
Итак, небольшой чек-лист:
- Учет всех типов восприятия информации и различных сценариев обучения
- Содержание образовательного проекта соответствует заявленной теме/описанию/программе/рекламе.
- Синхронизация терминов и их трактовок, а также соответствие направлению, по которому формируется курс.
Потому что инженеры разные :)
- Структура и последовательность содержания и подачи материала
- Никакого жаргона, ненормативной лексики и т. д. А также банальное отсутствие грубых ошибок в дизайне.
- Включение примеров из реальной практики и их анализ.
- Актуальность, ценность и применимость
- Уникальность контента
- Вариант обучения: синхронный/асинхронный, онлайн/оффлайн
- Сохраняйте доступ к учебным материалам или сделайте их доступными в полном объеме после обучения.
Возможно дальнейшее ограничение поддержки.
- Цитирование в профессиональных сообществах и потенциальных работодателях
- Адаптация к российскому слушателю и нашей реальности
- Отчуждение блоков образовательной программы
- Работа с отзывами, отзывами, статистикой и аналитикой.
Особое внимание предоставленной практике и примерам.
Было бы идеально, если бы каждое учебное заведение проводило курсы и вебинары по этому чек-листу, а также добавляло к каждому курсу краткий обзор результатов.
4. Удобство системы обучения
Здесь тоже могут быть весьма индивидуальные требования.Со своей стороны отмечу некоторые нюансы.
- Сохраняйте прогресс и быстро переходите к точке остановки.
- Удаление всего ненужного с обучающих страниц (дизайн пользовательского интерфейса)
- Техническая совместимость со всеми возможными браузерами и операционными системами.
Адаптивный дизайн.
Поддерживает различные сценарии обучения.
(Возможно: cmi5, Tin Can (xAPI), SCORM, которые используются большинством образовательных платформ)
- Качественная техническая реализация тестов и других инструментов взаимодействия с платформой.
- Удобный инструмент для обратной связи и взаимодействия с преподавателями и учениками.
- Другие требования к удобствам, которые можно сформировать вместе.
5. Нетворкинг – установление контактов и установление связей.
Да-да, это тоже один из главных критериев выбора курса.
Я вынес это в отдельный абзац, чтобы привлечь внимание.
Для удовлетворения этого критерия необходимо иметь достаточную репутацию, подтвержденный опыт профессорско-преподавательского состава и надежных партнеров, благодаря которым можно привлечь интересных студентов с их уникальными знаниями.
Ведь каждый студент вносит свой вклад в дальнейшее развитие образовательных программ.
Поэтому заводите связи и создавайте красивую страницу со списком партнёров и участников.
6. Наличие лицензии и сертификации.
- Укажите наличие лицензии на ведение образовательной деятельности.
- Укажите возможность выдачи Сертификата/Диплома/иного вида официального документа об окончании курса/повышения квалификации и так далее.
- Если проводятся аттестационные/диссертационные и другие виды итоговых оценок, они должны проводиться по применимым теоретическим и практическим темам курса.
- Не нужно задавать вопросы, не несущие смысла.
Например: В каком году открылся Университет ННН? Назовите основателя методики МММ? и другие.
- Если студент не проходит аттестацию, то вопрос возникает у обеих сторон, а не только у студента.
7. Учитель
Тоже многогранная тема с индивидуальными особенностями.Коротко о моих предложениях и пожеланиях:
- Опрятный внешний вид и приятный тембр голоса.
- Умение объяснять и вовлекать слушателя, используя не только технические средства, но и личные качества: разнообразие интонаций, концентрацию внимания, эмоциональную акцентированность, умение привлечь и удерживать внимание, доступность и связность подачи информации и т.д. Очень часто В этом помогает использование основной линии или сюжета, который сопровождает весь учебный процесс, т.е.
слушатели как бы «живут» отдельной жизнью внутри тренинга.
- Статус преподавателя – эксперт/теоретик/практик/доктор наук и так далее.
То есть наличие опыта в области обучения
- Соответственно поддержка логической структуры программы
- Качественная и своевременная работа с обратной связью от слушателей
Часто преподаватель входит в топ критериев выбора курса.
8. О деньгах.
- Давайте научимся отвечать за качество материалов и работать с обратной связью.
На некоторых сайтах существуют различные варианты «гарантии качества»: возврат денег( https://udemy.com ), бесплатный пробный период ( https://coursera.org ), бесплатный первый урок, вводный вебинар, рекламные вебинары и так далее.
Да и то большинство курсов про качество и количество, а сами не имеют ни того, ни другого.
Или подключитесь к существующим сайтам, где вы можете проводить курсы с учетом этих политик.
- Адекватное ценообразование в зависимости от варианта обучения, содержания и актуальности курса, варианта поддержки во время курса, уровня подготовки, уровня преподавателя.
- Стоимость должна окупиться не только для вас, но и для слушателя.
То есть у слушателей есть определенные пожелания:
- Если вы выбрали курс, но понимаете, что не имеете необходимого уровня подготовки, то, пожалуйста, уважайте себя и других.
Подготовьтесь сами или используйте предоставленную информацию.
- Не всегда обращайте внимание на громкое имя школы или на высокую/низкую стоимость.
Рассчитайте свои ресурсы, исходя из потребности, окупаемости, осуществимости и осуществимости.
- Некоторые курсы могут стоить больше, чем вы хотите или можете себе позволить.
Это происходит не потому, что учебное заведение наглеет, хотя такое случается не редко, а из-за затрат на подготовку, поддержку и реализацию курсов.
А если вы хотите качественное образование, то запомните фразу: «Быстро, качественно, дешево – выбирайте не больше двух».
- Обоснуйте несоблюдение «гарантии качества», если это произойдет. Если курс не соответствует вашим ожиданиям или вам не понравился голос преподавателя (при наличии превью), то это проблема не учебного заведения, а ваша.
- Уважайте работу учебного заведения и труд учителей.
- Если есть возможность поделиться опытом, дать конструктивный отзыв или благодарность, не стесняйтесь, это поможет каждому сохранить высокий уровень качества и доступности.
- Создайте единое пространство для отзывов, отзывов, предложений и оценок курсов, учебных заведений и преподавателей.
Либо адаптировать одну из существующих площадок для размещения и рекламы курсов, в том числе как вариант экономии ресурсов.
- Возможность презентовать пройденные/рекомендованные курсы, а также итоговые сертификаты друзьям/коллегам/потенциальным работодателям в одном месте с подтверждением всех учебных заведений.
- Создайте новую роль: Аудитор учебных курсов и материалов.
Он пройдётся по классификаторам, чек-листам и так далее и поставит свою оценку/оценку «адекватности» курса с рецензией.
Наконец, я хотел бы еще раз подчеркнуть взаимное уважение и ценность времени.
Сейчас это более чем актуально.
Особое обращение к образовательным учреждениям.
Вы уже проделали большую работу, осталось совсем немного, чтобы стать ближе к своим слушателям.
Спасибо за внимание.
Всем бобра и тертой морковки!
P.S.
Если эта статья вызовет интерес, я готов просмотреть критерии и чек-лист, например, для нескольких учебных заведений и образовательных программ.Возможно, можно будет что-то добавить или сократить, а также предоставить читателям полезную информацию для сокращения времени поиска.
Сейчас описание формируется по результатам пройденных мною ранее курсов.
УПД Я изменил название, чтобы оно не ввело в заблуждение.
Теги: #курсы #Образовательный процесс в сфере ИТ #обучение #ИТ-стандарты #образовательный процесс
-
Картриджи Bt: Качество И Количество
19 Oct, 24 -
Облачные Сервисы Для Webgl? Нет, Спасибо
19 Oct, 24 -
Несколько Малоизвестных Практических Правил
19 Oct, 24 -
Четыре Стакана Без Формул
19 Oct, 24 -
Google Открывает Доступ К Froyo
19 Oct, 24
