Ваши ученики не хотят практиковаться столько, сколько следует? Хорошо, ты можешь перестать смеяться и подняться с пола.
Я знаю, что это был не самый светлый вопрос.
Но я, конечно, попросил это подчеркнуть.
Разве вы не виновны в этом проступке? Я лично являюсь рецидивистом на всю жизнь.
Будучи взрослыми, мы все интеллектуально понимаем, что если вы что-то не практикуете, вы не поправитесь.
Мы говорим это нашим ученикам и себе до тех пор, пока желчь не подступит к горлу, грозя конфузным эпизодом.
Так почему же мы продолжаем откладывать это? В самых темных уголках вашей души мучительный шепот дает вам ответ. Это не весело.
И в наши дни никто не хочет делать ничего, что не ВЕСЕЛО! Хотя я и не сторонник школы мысли «все должно быть интересным», верно также и то, что практика соперничает за ничтожную концентрацию внимания вашего ученика.
Практика будет состязаться с новейшей видеоигрой.
Чтобы с этим конкурировать, нужна отличная конфетка для ума.
Кажется, что самый лучший вкус на рынке – это успех.
Обычно, если вы хороши в чем-то, вам нравится делать это снова и снова.
Чтобы вы или ваш ученик почувствовали, что он добивается успеха, ему необходимо пройти ряд заметных этапов.
Согласно исследованиям, это одна из привлекательных сторон вездесущих компьютерных игр.
Посмотрим правде в глаза, чтобы увидеть некоторый прогресс на компьютере, не потребуется много времени.
Большинству из нас знакома привлекательность перехода на следующий уровень игры.
Чтобы извлечь выгоду из этого чувства, нашим ученикам нужно иметь достаточно небольшие цели, чтобы довольно часто чувствовать себя прекрасно.
Мало того, им нужно иметь возможность оглянуться назад и по-настоящему почувствовать, как далеко они продвинулись за короткие тренировки в несколько недель.
И знаешь, что? Есть способы подключиться к этому типу хорошего самочувствия.
И отличным бонусом является то, что студент сделает большую часть работы по настройке и доведению до цели.
Вот в чем хитрость.
Нет, я не буду цитировать гуру успеха, которого вы регулярно видите по телевизору.
Ну ладно, правда, но вы знаете, что у них есть что сказать хорошего, и с этим, кажется, все они согласны.
Постановка целей.
Я имею в виду каждую неделю записывать это на бумаге в одном и том же маленьком журнале.
Составьте несколько меню, чтобы дать ученикам несколько идей.
Первоначально они выберут то, чего хотят достичь.
По мере того, как они станут более опытными, многие цели станут очевидными, и они смогут достичь их в одиночку.
Ваш вклад будет необходим, поскольку они не знают того, чего они не знают, но имейте в виду тот факт, что основная часть процесса заключается в том, что ученик должен участвовать в постановке целей, в противном случае это просто домашнее задание.
Цели должны быть разделены на несколько категорий.
Ежедневно, еженедельно, ежемесячно, на срок, на год, на несколько лет. Как только система будет внедрена и ей будет посвящаться небольшое количество времени в классе каждую неделю, тогда появится радость от достижений.
Студент, любящий удовольствия, начнет понимать, что практика может быть интересной, потому что он может проверять задания и увидите, что успех записан в книге всего через несколько недель после начала.
Результаты, которых можно достичь с помощью этой крохотной дисциплины, поразительны.
Книга наполняется, и ваши молодые музыканты впечатляются уровнем их индустриальной мощи.
Хитрость заключается в том, чтобы внедрить систему и затем работать с ней несколько месяцев.
Сессия в конце месяца, на которой учащиеся могут поделиться своими достижениями, творит чудеса с улучшением общего самочувствия и способствует достижению большего количества целей и большего успеха.
Попробуй это.
Этот опыт принесет вам и вашим ученикам гораздо больше пользы.
Как педагог, я понимаю, как сложно мотивировать студентов к постоянной практике. Исследования показали, что занятия приятными занятиями необходимы для обучения и сохранения памяти. Однако иногда бывает сложно определить, какие занятия интересны и доставляют учащимся удовольствие.
Одной из самых больших проблем для преподавателей является поиск способов мотивировать учащихся к повторной практике. Это особенно сложно, когда у учащихся ограничена концентрация внимания. Некоторые учителя могут каждый день давать слишком много заданий, поэтому ученики могут чувствовать себя перегруженными и незаинтересованными в выполнении любого из них.
За прошедшие годы исследователи обнаружили, что определенные методы могут повысить вовлеченность и настойчивость учащихся в изучении академических предметов. Они предлагают ставить студентам небольшие достижимые цели, требующие точности и практики, а также откладывать вознаграждение на протяжении всего модуля и академических сессий.
Как учителя математики могут реализовать эту стратегию в своих классах?
Во-первых, учителя могут дать студентам четкие, конкретные практические задачи, которые они смогут выполнить в течение двух-трех недель (5-14 дней). По итогам практики студенты оценивают свои достижения. Эта практическая сессия позволит студентам определить новые стратегии, которые они уже освоили, а также свои слабые стороны, которые необходимо улучшить.
Учителя математики должны разделить эти практики, чтобы мотивировать и поощрять своих учеников. Они могут представить варианты практики в следующем формате:
Ежедневные достижения и задачи, которые
-
Беспокоитесь О Фотобумаге?
19 Oct, 24 -
Соевые Свечи Лучше Обычных
19 Oct, 24 -
Стихи Интерне?
19 Oct, 24 -
Цифровые Фотоаппараты Canon
19 Oct, 24 -
Рецензии На Книгу «Когда Ангелы Восстали»
19 Oct, 24
