Давайте посмотрим на влияние телевизоров, холодильников и мобильных телефонов на очень юный возраст. Что касается раннего детства, основное послание должно заключаться в том, что им следует пробовать новые вещи, включая компьютерное устройство, но не контент (например, неподходящий контент).
Это очень важно, потому что компьютеры способны объединять или одевать обучение.
Образование также является самой основной потребностью человечества, но менее используемой формой человеческого общения, а компьютерные технологии предлагают нам расширенную, дифференцированную и интерактивную экосистему для повествования и передачи знаний.
Компьютеры открывают прогресс в образовании и улучшают процесс обучения, особенно для самых маленьких.
Поздравляю вас с этим фактом! Если дети начнут знакомиться с основами обучения компьютеру и интегрированным компьютерным технологиям в раннем детстве, это, в свою очередь, создаст инновационную и сложную динамику для глобальной сети, связанной с обучением, доступной информации, свободного владения цифровыми технологиями и, в конечном итоге, аутентифицированных когнитивных функций, таких как эмпатия к измерениям, управление обязательствами; аналитическая проницательность, численная компетентность, абстрактный самоанализ.
Все они потенциально могут оказаться ценными для того, чтобы сделать их продуктивными и жить в завтрашнем дне.
Серия Cd 102 уже открыла дальновидные опыты по этому вопросу.
Компьютеры стали важной частью нашей повседневной жизни и в будущем станут еще большей.
Знания о компьютерах могут стать для детей начальной школы столь же важными, как чтение и письмо.
Было много споров о том, следует ли использовать компьютеры с детьми младшего возраста.
Некоторые преподаватели сомневаются в ценности современных технологий для детей младшего возраста.
Но некоторые исследователи обнаружили множество положительных преимуществ в обучении детей младшего возраста при использовании компьютеров, особенно когда в этом участвует взрослый руководитель.
Положительное влияние также было обнаружено на детей с ограниченными возможностями или особыми потребностями.
Говорят, что «технологии могут изменить то, как дети думают и учатся».
Дети – великие «мыслители».
Их быстро растущий мозг усваивает много знаний из окружающей среды.
Множество данных анализируется и сохраняется в ячейках памяти.
Позитивный игровой опыт, зрительные и слуховые стимулы значительно ускоряют этот процесс.
Например; Однажды я был приятно удивлен, когда увидел, как мои двухлетние девочки-близнецы играли со своими игрушечными рыбками.
Они держали пару дельфинов, совершая подпрыгивающие движения руками и одновременно издавая дельфиньи звуки ртом.
Они представляли, что дельфины играют в воде.
Затем они подобрали кита, который начал разговаривать с дельфинами.
Они издавали звуки китов с помощью «кликов» и «чириканий».
Будучи матерью, я была очарована и, конечно же, очень горда.
Позже я узнал, что накануне они вместе с отцом смотрели Энциклопедию и неоднократно просматривали аудиоклипы и небольшие видеоклипы.
Исследуйте, создавайте и учитесь, весело проводя время.
Это жизнь ребенка.
Для детей игра – это гораздо больше, чем просто развлечение.
Играя, дети познают себя и окружающую среду.
Они осваивают социальные навыки, учатся решать проблемы, а также развивают моторику.
Игра развивает их творческие способности и воображение.
Сегодня на рынке для детей доступны замечательные компьютерные развивающие игры и занятия.
В Интернете есть отличные сайты, на которых представлены информационные и развивающие игры для детей.
Родители и опекуны должны найти игровые занятия, подходящие для их детей.
Они должны быть сложными, но не разочаровывающими или подавляющими.
Родители – первые товарищи по играм своего ребенка.
Дети получают больше удовольствия от игры, когда в игре участвует родитель или член семьи.
Должны ли дети пользоваться Интернетом? Это «информационная супермагистраль».
У этого есть свои преимущества и риски.
Дети, использующие Интернет без присмотра, представляют собой риск, но под руководством знающего и ответственного взрослого это может принести много пользы.
Это все равно, что водить машину и ездить на машине.
Дети могут безопасно ездить и наслаждаться информационной супермагистралью, пока за рулем находится ответственный взрослый.
Конечно, должно быть ограничение на то, сколько времени дети могут проводить за компьютером.
В целом правила могут быть аналогичны тем, которые используются для просмотра телепередач.
Все, что делается сверх меры, может быть вредным.
Потребление слишком большого количества витаминных таблеток в день также может быть вредным.
Доктор Канчан Бодас редактор www.springboardmagazine.com
-
Профиль Наталья
19 Oct, 24 -
Сумка Из Меха Своими Руками
19 Oct, 24 -
Смысл Песни Капитан Мияги
19 Oct, 24 -
Как Увеличить Срок Службы Батареи Смартфона
19 Oct, 24
