Образование играет жизненно важную роль в формировании будущего нации. В разных странах действуют разные системы образования, но Ямайка не является исключением. Меня, как бывшего гражданина Ямайки, это очень беспокоит. Цель моей статьи — изучить текущее положение дел в системе образования Ямайки и обсудить роль, которую играет министр образования Эндрю Холинесс.
С момента своего назначения на пост министра образования Эндрю Холинесс стал частой темой дискуссий в средствах массовой информации Ямайки. Будь то проблема в системе начального образования или текущие проблемы с экзаменом на получение общего среднего образования (GSAT), министр не смог выступать за существенные изменения, которые могли бы эффективно решить основные проблемы.
Хотя министр утверждает, что хочет поступать правильно, его слова часто противоречат его действиям. Вместо того, чтобы взять на себя ответственность и руководить теми сферами, за которые он чувствует наибольшую ответственность, Святейшество, похоже, ищет виноватых козлов отпущения. Такое отсутствие подотчетности не только подрывает его репутацию, но и дискредитирует его усилия по продвижению и реализации новых инициатив, что приводит к значительному разрыву между намерениями и реализацией.
Позиция Святейшества как оппозиционного министра, когда он занимал должность оппозиционера, дала бы ему обширный опыт и знания о неэффективности министерств и позволила бы ему приступить к осуществлению долгосрочных изменений, специально предназначенных для решения конкретных проблем. Однако эти возможности были по большей части упущены, оставив их сегодня незамеченными и нерешенными.
Много критики было направлено в адрес учебной программы экзамена GSAT, в которой студентов тестируют по темам, по которым они еще не получили инструкций, что намного превышает те годы. Кроме того, экзамены по таким темам, как психология, практически не имеют отношения к годам JHS и SS. Что касается самой учебной программы, хотя она и имеет недостатки, ее нельзя полностью винить в отсутствии актуальности, поскольку она является продуктом сотрудничества с преподавателями за пределами Ямайки, которые вполне могут быть предвзятыми в отношении американского стандартизированного тестирования.
Основным фактором, способствующим такой искаженной перспективе, является сам Святейшество. На нем лежит бремя ответственности, что, как следствие, создает круг делегитимации и безответственности, который в конечном итоге передается педагогическому коллективу. Для них практически невозможно соответствовать идеалам и намерениям «святого типа» священника, который в конечном итоге принимает менее квалифицированных учителей и не проявляет особого энтузиазма в обучении выпускников колледжей. Тем не менее, отказываясь от своих полномочий по проведению реформ или продвижению перемен и не выполняя своих обязанностей, он подрывает перспективы эффективного роста образования на Ямайке и, в свою очередь, ставит под угрозу потенциал страны для будущего развития.
Соответственно, ямайское общество должно взять на себя более активную роль в изменении культуры злоупотреблений, взяв на себя ответственность, внедрив самооценку и признав необходимость позитивного роста и расширения по всей стране. Для решения этой задачи можно собрать коалицию студентов и других членов общества путем перехода, поощрения, предложения, поддержки, представления, ходатайства, подрыва, обещания,
-
Основная Причина Прокрастинации
19 Oct, 24 -
Социофобия/Социальное Тревожное Расстройство
19 Oct, 24 -
Тайм-Менеджмент: Куда Уходит Наше Время
19 Oct, 24 -
Изменить Свою Жизнь Всего За 5 Дней?
19 Oct, 24 -
От Чувства Маленького К Ощущению Великого
19 Oct, 24 -
Живите Полной Жизнь?
19 Oct, 24
