Школы Лос-Анджелеса объявили результаты государственного выпускного экзамена из средней школы Калифорнии в 2004-2005 учебном году.
Из числа студентов, которые должны были закончить обучение в 2006 году, 69 процентов (более двух третей) класса сдали экзамен как по английскому языку, так и по математике.
Из оставшегося 31 процента учащихся 2006 года выпуска (12-классники): Пятнадцать процентов (около 5500 студентов) должны сдать как английский язык, так и математику.
Десять процентов (3700) должны сдать математический раздел, и Шесть процентов (2000) должны сдать часть по английскому языку.
Закон штата теперь требует, чтобы все учащиеся сдали обе части выпускного экзамена, чтобы окончить среднюю школу и получить диплом.
Учащиеся начинают сдавать экзамен весной 10-го класса.
Если они не сдадут одну или обе части экзамена, у них есть возможность пройти повторное тестирование как в 11, так и в 12 классах.
Выпуск 2006 года школ Лос-Анджелеса стал первым выпускным классом, которому для получения диплома необходимо было сдать обе части экзамена.
Отличные результаты тестирования 2004–2005 годов являются прямым результатом целенаправленного обучения и успешного вмешательства и демонстрируют, что каждый студент способен сдать экзамен.
Эти интенсивные усилия со стороны преподавателей школ Лос-Анджелеса были специально разработаны, чтобы помочь учащимся в выполнении курсовой работы, непосредственно связанной с выпускными экзаменами.
В 2004-5 учебном году школы Лос-Анджелеса разработали стратегии вмешательства для учащихся, имеющих проблемы со сдачей экзамена.
Стратегии представили небольшие обучающиеся сообщества и поддержали основную учебную программу.
Для каждого учащегося были разработаны персонализированные подходы к преподаванию и обучению, такие как информационно-просветительская программа и индивидуальное вмешательство.
Школы Лос-Анджелеса также сделали обязательным посещение занятий по подготовке к выпускным экзаменам для учащихся, которым еще предстоит сдать одну или обе части теста.
Эти занятия проводились вне обычного школьного дня и предоставлялись учащимся бесплатно через окружную организацию Beyond the Bell, филиал школ Лос-Анджелеса, который курирует все программы продленного дня для учащихся.
Эти совместные усилия оказали прямое и значительное влияние на количество выпускников в школах Лос-Анджелеса, о чем свидетельствуют результаты тестов не только класса 2006 года, но и результатов тестирования класса 2007 года.
Когда выпуск 2006 года учился в 10-м классе, показатель сдачи учеников с первого раза составлял 60 процентов по английскому языку и 58 процентов по математике.
Выпускники 2007 года, когда учились в 10-м классе, превзошли эти результаты с первого раза на 66 процентов по английскому языку и на 59 процентов по математике, что является значительным увеличением успеваемости.
Эти результаты ясно демонстрируют, что процент отсева можно изменить, а это лишь одна из многих целей школ Лос-Анджелеса, направленных на достижение успехов учащихся.
Округ продолжает активно уделять внимание разработке строгой учебной программы для средних и старших классов средних школ.
Школы Лос-Анджелеса признают, а результаты выпускных экзаменов подчеркивают важность улучшения преподавания в старших классах, что может напрямую повлиять на более высокий процент выпускников и позволить учащимся поступить в зачисление и перейти к жизнеспособным вариантам во взрослой жизни.
-
Простые Проекты По Науке О Яйца?
19 Oct, 24 -
Все, Что Вы Хотели Знать О Солнечных Панеля?
19 Oct, 24 -
Какая Онлайн-Программа Mba Для Меня Лучшая
19 Oct, 24 -
В Конце Концов, Это Маленький Ми?
19 Oct, 24 -
История Коллекционирования Моне?
19 Oct, 24 -
Оси Расстройств Личности
19 Oct, 24 -
Что Для Меня Значит Домашнее Обучение
19 Oct, 24
