Разработка качественного плана урока имеет важное значение для эффективного преподавания и обеспечения достижения учащимися желаемых результатов обучения.
Хотя не существует универсального подхода, следующие десять шагов обеспечивают основу для создания полезного и работающего плана урока.
- Определите тему и стандарты: Первым шагом в разработке плана урока является выбор темы, основанной на стандартах вашего штата или местной школы.
Учитывайте уровень обучения, в котором вы преподаете, и запишите примерное время урока.
Приведение плана урока в соответствие с соответствующими стандартами гарантирует, что учащиеся будут научены тому, что требуется, и поможет подтвердить его важность.
- Установите четкие цели: Разработайте четкие и конкретные цели, описывающие то, чему вы хотите, чтобы учащиеся научились.
Цели должны быть ориентированы на результаты обучения, а не только на действия, используемые на уроке.
Например, цель может быть такой: «Учащиеся покажут, как складывать 1 + 3».
Цели должны быть измеримыми, чтобы можно было определить, достигнуты ли они.
- Включите широкие и узкие цели: Чтобы сделать цели более значимыми, включите в них как широкие, так и узкие цели.
Широкие цели охватывают общую цель урока, например, научиться складывать два числа.
Конкретные цели сосредоточены на определенных навыках или знаниях, например, на сложении чисел 2 и 3. Такое сочетание обеспечивает комплексную основу для преподавания и оценки успеваемости учащихся.
- Рассмотрим дифференцированное обучение: При разработке плана урока примите во внимание разнообразные потребности и способности ваших учеников.
Дифференцированное обучение предполагает адаптацию методов обучения, материалов и оценок с учетом различных стилей обучения и способностей.
Такой подход способствует инклюзивности и помогает гарантировать, что все учащиеся смогут участвовать в уроке и добиться успеха на нем.
- Планируйте вовлекающую деятельность: Разрабатывайте мероприятия, которые активно привлекают учащихся и способствуют активному обучению.
Включите различные стратегии обучения, такие как групповая работа, дискуссии, практические эксперименты, мультимедийные презентации или практические приложения.
Эти мероприятия должны соответствовать целям и учитывать различные предпочтения в обучении, создавая динамичную и стимулирующую среду обучения.
- Выберите подходящие ресурсы и материалы: Определите и соберите необходимые ресурсы и материалы для поддержки вашего плана урока.
Это могут быть учебники, рабочие листы, онлайн-ресурсы, мультимедийные материалы или манипулятивные материалы.
Убедитесь, что ресурсы соответствуют возрасту, содержанию и целям и доступны всем учащимся.
- Предвидеть потенциальные проблемы: Рассмотрите потенциальные проблемы, с которыми учащиеся могут столкнуться во время урока, и спланируйте стратегии их решения.
Это может включать предоставление дополнительной поддержки учащимся, испытывающим затруднения, адаптацию материалов для учащихся с особыми потребностями или включение дополнительных мероприятий для учащихся более высокого уровня.
Предвидение проблем и наличие планов действий на случай непредвиденных обстоятельств помогут поддерживать позитивную и продуктивную среду обучения.
- Включите оценку и оценку: Интегрируйте оценивание на протяжении всего урока, чтобы оценить понимание и прогресс учащихся.
Используйте различные методы оценивания, такие как формативное оценивание во время урока и суммативное оценивание в конце.
Эти оценки могут включать викторины, проекты, презентации или задания на производительность.
Регулярная оценка позволяет вам контролировать обучение учащихся и при необходимости вносить коррективы в преподавание.
- Обеспечьте завершение и размышление: В конце урока выделите время для завершения и размышлений.
Обобщите ключевые понятия, рассмотрите цели обучения и предоставьте учащимся возможность задавать вопросы или прояснять любые путаницы.
Поощряйте учащихся размышлять над своим обучением, оценивать свой прогресс и определять области для улучшения.
Рефлексия способствует метапознанию и помогает консолидировать знания.
- Пересмотреть и улучшить: После преподавания урока подумайте о его эффективности и при необходимости внесите изменения.
Учитывайте отзывы учащихся, оценивайте успех мероприятий и оценок, а также анализируйте данные об успеваемости учащихся.
Включите эти идеи в планирование будущих уроков, чтобы постоянно совершенствовать свою практику обучения.
Следуя этим десяти шагам, вы сможете создать эффективные планы уроков, которые будут способствовать значимому обучению и способствовать успехам учащихся.
Это руководство не является единственным способом разработки плана урока; однако для начала он предоставит вам, по крайней мере, несколько хороших методов.
Общий обзор выделяет ключевые моменты создания полезного и рабочего плана урока.
Ниже приведен список шагов, которые обычно участвуют в разработке качественного плана урока, а также описание того, каким должен быть каждый компонент. Они войдут в 10 лучших точек.
1. Первое, о чем вам, очевидно, придется подумать, это то, чему вы хотите учить.
Это должно быть разработано на основе стандартов вашего штата или местного учебного заведения.
Вам также необходимо знать, для какого класса вы разрабатываете план урока.
Запишите примерное время для плана урока, чтобы лучше планировать свое время.
После того, как вы выбрали тему, вы можете начать выбирать, как вы хотите преподавать эту тему в целом.
Если вы не использовали государственные стандарты для разработки своей темы, вам следует обратиться к ним сейчас, чтобы увидеть, каким конкретным стандартам может соответствовать ваш план урока.
Правильное составление плана урока в соответствии с государственными стандартами поможет впоследствии доказать его ценность и необходимость.
Это также помогает гарантировать, что ваших учеников учат тому, чего требует государство.
Если вы можете согласовать свой план урока со стандартами местной школы, запишите в письменном виде ссылки на эти стандарты в своем плане урока, чтобы использовать их позже.
Однако если вы пишете этот план урока для веб-сайта, вам нужно быть уверенным, что вы включили заголовок, который правильно отражает вашу тему.
2. Разработайте четкие и конкретные цели, чтобы быть уверенным, что ваш план урока научит именно тому, чему вы хотите.
Следует отметить, что эти цели не должны быть действиями, которые будут использоваться в плане урока.
Скорее, они должны быть результатами обучения в результате этой деятельности.
Например, если вы хотите научить свой класс складывать 1 + 3, цель может заключаться в том, чтобы «учащиеся знали, как складывать 1 + 3» или, точнее, «учащиеся продемонстрировали, как складывать 1 + 3».
» Ваши цели также должны быть непосредственно измеримыми.
Это означает, что вам необходимо убедиться, что вы сможете определить, были ли достигнуты эти цели или нет. Вы, безусловно, можете иметь более одной цели в плане урока, если считаете, что это будет более полезно.
Чтобы сделать цели более значимыми, вы можете включить как широкие, так и узкие цели.
Общие цели будут больше похожи на амбиции и будут включать в себя общую цель плана урока, например, чтобы вы научились складывать два числа.
Конкретные цели будут больше похожи на перечисленные выше, например, «учащиеся продемонстрируют, как складывать числа 2 и 3».
-
Астер, Фред
19 Oct, 24 -
Драгунский Виктор Юзефович.
19 Oct, 24 -
Дюма, Александр
19 Oct, 24 -
Туфли С Красной Подошвой Название
19 Oct, 24 -
Скидки До 50% В Магазине O Bag В Минске
19 Oct, 24
