[Сергей Загородников] Методология онлайн-курсов

Сергей Загородников Методология онлайн-курсов Так сложилось, что у меня с созданием онлайн-курсов никогда не было проблем.

Я долгое время не понимал, как я это делаю.

Но чем больше я создаю онлайн-курсов, чем больше работаю с экспертами: тем больше вопросов ко мне поступает из области «как вы это делаете?», «мне нужна методология, подскажите как её сделать», «не могу сделать учебную программу, не пойму что включить в программу..» и т.д.

И это уже осознанные вопросы.

Из задают эксперты, которые понимают, что из-за незнания методологии они не могу делиться своими знаниями, опытом, не могут сделать крутые онлайн-курсы.

Нет курса — как следствие, нет продаж, нет признания и т.д. Про методологию первое время я объяснял на пальцах, потом на примерах.

Потом я увидел, что у людей в результате получается делать хорошие программы и что интересно — у меня есть действительно крутые наработки по методологии. Но я долго сомневался.

Я посмотрел, что есть на рынке.

Погуглил… И мне стало грустно.

Всё очень «пластмассово», оторвано от реальности, либо на таком уровне абстракции, что после такого изложения не понятно что делать конкретно.

Я понял, что пора делать действительно крутой продукт, после которого можно просто взять и всё применить, чтобы вопрос учебных программ у эксперта больше никогда не возникал в его жизни.

Вот так родилась идея моего нового нового продукта.
Это будет мастер-класс: «МЕТОДОЛОГИЯ ОНЛАЙН-КУРСОВ» Как создать учебную программку курса, которая точно даст результат вашим клиентам.
Вот, что будет в программе:



Блок 1. Структурирование контента



Как составить дорожную карту для клиента в онлайн-курсе?



Как разделить контент между блоками (модулями)?



Как определить оптимальную последовательность блоков (модулей)?



Как «вынуть из себя» знания и распаковать жизненный опыт в учебный план (секреты + алгоритм)?



Что обязательно нужно включать в самом начале учебной программы?



Блок 2. Дробление продукта



Как от индивидуального коучинга (консалтинга) перейти к групповой программе?



Как комплексную и длительную методику разделить на короткие онлайн-курсы?



Как определить оптимальную длительность онлайн-курса, необходимую для получения результатов клиентов?



Что нужно включать в групповой онлайн-курс, чтобы сохранить результаты клиентов в сравнении с индивидуальной работой?



Как лучше использовать информацию, которая не вошла в онлайн-курс, но очень полезна?



Блок 3. Траектории обучения



Как сделать онлайн-курс, который будет давать быстрые результаты в вашей теме?



Как сделать онлайн-курс, который будет прокачивать новые навыки?



Как сделать онлайн-курс, который поможет вашим клиентам получить системный и устойчивый результат?



Логика обучения в жестких нишах. Что обязательно должно быть в программе?



Логика обучения в мягких нишах. Что обязательно должно быть в программе?



Блок 4. Массовые онлайн-курсы



Как создать программу массового онлайн-марафона на 21 день в вашей теме?



Как создать программу для онлайн-курса на 8 недель или 3 месяца?



Как разделить программу на основную и продвинутую в массовом онлайн-курсе?



Как придумывать результативные домашние задания?



Как повысить доходимость участников онлайн-курса до конца?



Блок 5. Коуч-группы до результата



Что может быть результатом коуч-группы в вашей теме и нише?



Специфика методологии обучения в коуч-группах



3 этапа работы с коуч-группах, что важно на каждом этапе?



Как решать сложные ситуации, когда клиенты не получили результат?



Как измерять прогресс обучения клиентов в вашей теме и нише? Это только краткое описание.

По факту я обычно выдаю на много больше. Откуда я этим владею? За плечами кандидатская диссертация + несколько десятков написанных учебных пособий во времена преподавания в ВУЗе + несколько десятков своих онлайн-курсов и курсов экспертов.

Есть чем делиться.



Кому этот мастер-класс точно нужно пройти?



Ситуация 1. Вы практик. У вас есть крутые результаты в бизнесе, отношениях, здоровье и других сферах жизни, вы хотите начать делиться своим опытом и на этом зарабатывать, но понятия не имеете как «своё богатство» выгрузить из себя и начать делать популярные онлайн-курсы.



Ситуация 2. Вы много учитесь, знаете десятки крутых методик и техник и работаете с людьми индивидуально, планируете начать создавать онлайн-курсы, но как делать групповые учебные программы вы не понимаете.



Ситуация 3. Вы новичок.

У вас есть только большое желание и внутренние ощущения, что вы можете помогать людям, создавать онлайн-курсы, но вы не понимаете с чего начать, что и в какой последовательности делать.

Вот как раз в этом мастер-классе я поделюсь своими наработками, которые помогут вам уже в ближайшее время научиться легко делать учебные программы для своих онлайн-курсов, которые будут давать результат вашим клиентам.

Если вам это интересно, то я приглашаю вас в теплой и уютной атмосфере провести 2 вечера.

Это будет практический мастер-класс, только то, что нужно чтобы сделать результативную учебную программу для онлайн-курса. Пакет “PREMIUM” zagorodnikovbiz.ru/oplata-mok-pr Мастер-класс уже стартует через несколько дней.

А сегодня самые выгодные условия.

Так что, сегодня лучший день для принятия решения. Еще раз, коротко расскажу зачем осваивать методологию? Какие возможности откроются перед вами и какие проблемы уйдут?



Вы легко сможете создавать учебные программы для своих онлайн-курсов.

Научитесь делать программы под запрос клиентов.

Ещё больше ваших клиентов будут получать результаты в ваших онлайн-курсах.

В итоге у вас уйдет невидимый барьер, который мешал вам развивать проект (появится уверенность, уйдет страх продаж).

Если у вас большие планы и вы намерены хорошо зарабатывать на онлайн-курсах, то я очень рекомендую пройти этот мастер-класс и освоить методологию онлайн-курсов.

P.S.: Кстати, что ещё добавить в программу? Может я что-то забыл? Поделитесь в комментариях своим мнением если для вас вопрос методологии актуален сейчас.

Подробнее:

https://zagorodnikovbiz.ru/oplata-mok-pr

Скачать: Скрытая информация :: Авторизуйтесь для просмотра »