Поведение - Преступление И Наказание - Семейный Подход - Социальные Проблемы

Каковы последствия (в основном для их социальной жизни и социального развития) лишения вашего ребенка свободы в качестве наказания?

Я не ищу (только) исследования по влиянию заземления. В свете возможных негативных последствий я (также) ищу (лучшие) альтернативы. Поэтому я хотел выделить альтернативы, о которых я уже думал, и почему я считаю, что они хуже (если я ошибаюсь, в чем я сомневаюсь, и они лучше, возможно, будет какая-то статья, сравнивающая эффективность и последствия/недостатки, я просто твердо верю, что это не так. неправильно и перечисленные варианты хуже, чем отправить их в свою комнату).

Я не имею в виду фактическое заключение их в тюрьму или превращение дома или их комнаты в тюрьму, я имею в виду отправку их в их электронную бесплатную (не темную) комнату одних (при этом позволяя им выходить из своей комнаты, чтобы принять ванну, поесть и воспользоваться туалетом). и лишить их на несколько дней общественной жизни и свободы (проще это сделать летом или на каникулах, зимой позволить им выйти из комнаты, чтобы пойти в школу).

Я против «естественных последствий», родителям нужно действовать на опережение и сразу искусственно наказывать, а не ждать естественных последствий. Когда наступят естественные последствия, возможно, будет уже слишком поздно. Государства в целом также не допускают жестокости естественных последствий. Они отправляют человека в тюрьму вместо того, чтобы позволить отомстить.

Я против распределения обязанностей и работы по дому. Принудительный труд запрещен в большинстве штатов, и даже когда он разрешен, принудительный труд скупо применяется в качестве наказания. Я не хочу, чтобы они ассоциировали работу по дому с наказанием и чем-то плохим. Я хочу, чтобы они идентифицировали это как некую обязанность (именно поэтому я хочу, чтобы работа по дому и обязанности были независимыми).

Я против телесных наказаний, так как сомневаюсь в их эффективности и педагогическом характере.

Я против простого изъятия электроники. И лишение некоторых привилегий. Боюсь, что, отняв что-то, они определят это как нечто хорошее. Поэтому я боюсь, что они будут склонны к зависимости от электроники и видеоигр, если я их заберу. С другой стороны, я не думаю, что кто-то может стать зависимым от свободы и общественной жизни.

Я готов смягчить требование Ignorantia juris non excusat (Незнание закона не прощается) и позволить первому проступку остаться безнаказанным (как правило, в доме нет правил до первого проступка, поэтому nullum Crimen nulla poena sine lege не существует). преступление или наказание без/при отсутствии какого-либо правила, запрещающего действие и угрожающего каким-либо наказанием), в свою очередь, я не ожидаю формальной надлежащей правовой процедуры (первое неправильное действие -> установление и объяснение правила и угроза конкретного наказания, второе неправильное действие -> запросить объяснения и назначить наказание в виде изоляции в комнате на несколько дней).

Моя проблема в том, что я не знаю, каковы последствия (в основном в их социальной жизни), если они заставят их пропустить пару выходных с друзьями или летом держать их в своей комнате в течение 10-20 дней подряд.

Я ценю (верю/понимаю), что из всех вариантов наказание типа «тюрьма» является наиболее эффективным и педагогичным (поправьте меня, если я ошибаюсь), но, возможно, есть другие альтернативы искусственному наказанию, которые более эффективны, более педагогический, с меньшим количеством недостатков, о которых я не подумал.

#поведение #дисциплина #развитие #образование #социальное развитие

Было бы полезно также знать возраст ваших детей, о которых вы говорите, поскольку возраст и подходящая дисциплина тесно связаны друг с другом.

Вы перечислили несколько стратегий воспитания, которые подходят некоторым родителям, но не всем.

Утрата привилегий, потеря игрушек, потеря электронных устройств и/или времени для игр — это наиболее эффективные инструменты воспитания, которые я использовал со своими детьми. При использовании метода, который я описываю ниже, результат для моих детей был только положительным.

По моему опыту, наказание, которое отбирает у ребенка привилегии/игрушку/электронное устройство за нарушение правил, лучше всего применять по одному дню. Удаление привилегированного/игрушечного/электронного устройства позволяет ребенку ощущать прямые последствия до конца текущего дня или на следующий день, а также дает ему уверенность и уважение, зная, что он сможет попробовать еще раз, на следующий день. или на следующий день.

Дети, даже подростки, нарушают правила, потому что именно так они узнают об этом правиле, а по мере взросления правила становятся более сложными. Следует в некоторой степени ожидать повторения нарушения правила, а затем, если оно будет продолжаться, устранять его путем изменения или дополнения правила.

Например, для ребенка, живущего со мной, допустим, я установил ограничение в 2 часа времени игры в видеоигры в день, и через 2 часа напоминаю ребенку, что пора остановиться, но он решает продолжить.

В этом случае они уже использовали свое время текущего дня и вышли за его пределы, поэтому следствием, которое я бы наложил, было бы то, что они потеряли свое время на следующий день.

На следующий день они получают свои видеоигры обратно, и когда я возвращаю их, я снова напоминаю своему ребенку, что у него есть только 2 часа, чтобы играть, и что я ожидаю, что он выключит игры через 2 часа.

Если они снова превысят 2 часа после того, как я напомнил им в 2 часа, что пора остановиться, то они снова потеряют свои игры на следующий день.

Через два дня они попробуют еще раз, но теперь, если они превысят 2 часа, я заберу их игры, и они проиграют их на следующий день, и я изменю правило.

Правило заключалось в том, что ребенку дается 2 часа на видеоигры в день, и если он выходит за рамки этого срока, он теряет игры на следующий день, но теперь, когда он получает свои игры обратно, у него остается только 1,5 часа на игру в день.

Если проигрыш игр в течение дня и потеря 30 минут игрового времени не убедит их следовать правилу, то в следующий раз, когда они вернутся к своим играм, у них будет только 1 час на игру.

Если они продолжат превышать отведенное им время для игры в видеоигры, то, опять же, когда они получат свои видеоигры обратно, у них будет только 30 минут в день для игры.

По моему опыту, я использовал эту форму нарастающих последствий с моими собственными детьми, после первых одного или двух шагов во времени, когда им приходилось каждый день играть в игры, они решили следовать правилу об ограничении игры в видеоигры. свои собственные.

Как только они начали самостоятельно соблюдать ограничение по времени, мы договорились о том, сколько дней им нужно соблюдать правило, прежде чем время, в течение которого они смогут играть в игры, увеличится.

1. у них было установленное правило с известными последствиями, если они не следовали этому правилу
2. если первоначальные последствия не побуждали их самостоятельно принять решение следовать правилу, я увеличивал последствия, что также было объяснено заранее, чтобы они знали, что произойдет, если у них по-прежнему возникнут проблемы с соблюдением правила.
3. как только они смогли следовать правилу, у них появился способ получить больше того, что они хотели, следуя правилу в течение нескольких дней самостоятельно, без моего участия.

Таким образом, я научил своих детей работать в рамках набора правил, которые им могут не нравиться или с которыми они не согласны, но которым необходимо следовать, и я научил их, что следование правилам имеет свои преимущества.

На мой взгляд, такой способ воспитания подготовил моих детей к тому, что они выйдут в мир и столкнутся с правилами, которые им не нравятся или с которыми они не согласны, что подготовило их к взрослой жизни.

Это тот тип прямых последствий, который я использовал со своими детьми, и если этот пример не находит отклика, есть другие способы разумным и предсказуемым образом усилить последствия, которые побудят ребенка изменить свое поведение.

В воспитании детей нет ничего простого, и каждый родитель должен найти свой собственный путь в этом процессе, исходя из того, что подходит ему, его детям и их семейной ситуации.

Когда я прочитал ваш вопрос, я был обеспокоен тем, как 10-20 дней лишения повлияют на ребенка, и неясно, как это улучшит его понимание или приверженность правилам. Я считаю, что такая продолжительность ограничений только усилит негодование ребенка и его решимость скрыть любое плохое поведение.

Я бы посоветовал вам найти краткосрочные последствия, которые влияют на вашего ребенка, но также дают ему возможность выздороветь, попробовать еще раз и сделать лучший выбор.