Нейробиология - Почему Область Мозга С Меньшей Активностью Не Отвечает За Какое-Либо Действие?

По моему наивному пониманию, кажется, что когда люди пытаются найти корреляции между действием человека и определенным паттерном активности мозга, они измеряют активность мозга каким-то устройством, предназначенным для этого, в то время как группа людей выполняет это действие. Похоже, что обычно делается вывод, что область мозга, которая проявляет большую активность, более ответственна за исследуемое действие.

Каково доказательство того, что соотношение не является обратным? То есть: почему регион с меньшей активностью на самом деле не несет большей ответственности за расследуемое действие?

#нейронаука #нейровизуализация

Нейробиологи изучают различия в активности мозга. Таким образом, они не видят «высокой активности в области мозга X». Вместо этого они видят между состоянием А и Б разницу в активности области мозга Х. Эти различия могут быть как положительными, так и отрицательными, и каждое из них может получить свое собственное объяснение.

Таким образом, всегда должна быть какая-то ссылка. Эту ссылку можно сделать разными способами:

1. Мозговую активность во время выполнения задачи сравнивают с некоторой деятельностью в состоянии покоя. До или после эксперимента испытуемого просят сидеть неподвижно, чаще смотреть на фиксирующий крест и ничего не делать. Предполагается, что, пока ничего не делается, мозг находится в каком-то нейтральном состоянии. Любое различие в активности, которое вы затем обнаружите, можно отнести к мозговым процессам, необходимым для выполнения экспериментальной задачи.

2. Выполняется контрольное задание. Например, в исследовании эмоциональных реакций (Moser et al., 2006) они показывают картинки. Некоторые изображения содержат содержание, вызывающее эмоции, другие изображения воспринимаются как эмоционально нейтральные. Причина, по которой будет выполняться задача управления, заключается в устранении неизвестных отклонений в данных. Если вас интересует эмоциональная реакция на картинки и вы бы сравнили ее с деятельностью в состоянии покоя, как описано выше, вы не знаете наверняка, вызвана ли разница в активности мозга эмоциональной реакцией или тем фактом, что вы представили картинка. При представлении насыщенных эмоциями картинок и сравнении активности мозга с деятельностью во время предъявления нейтральных картинок единственная разница заключается в эмоциональном содержании картинки. Не тот тип задачи.

3. Вы можете выполнить одну задачу и провести различие на основе полученных поведенческих результатов. В следующем исследовании фМРТ (Драммонд и др., 2005 г.), испытуемые выполняли задание на психомоторную бдительность (простое задание на время реакции (RT)). Длинные RT-испытания были отделены от коротких RT-испытаний, а затем сравнивалась активность мозга. Таким образом, в эксперименте все то же самое, кроме поведения испытуемых.

Ссылки

Драммонд С., Бишофф-Грете А., Дингес Д.Ф., Аялон Л., Медник С.К. и Мелой М.Дж. (2005). Нейронная основа задачи психомоторной бдительности. Сон, 28(9), 1059-1068.

Мозер Дж. С., Хайчак Г., Букай Э. и Саймонс Р. Ф. (2006). Намеренная модуляция эмоциональной реакции на неприятные картинки: исследование ERP. Психофизиология, 43(3), 292-296.