Малыш – 16 Месяцев Не Разговаривает

Мой 16-месячный ребенок не говорит ни слова, хотя много лепечет. Недавно он начал повторять «мама», когда я это говорю. Он откликается на свое имя (хотя иногда совершенно меня игнорирует). Он выполняет 2 команды («приходи» и «нет»). Я думаю, он понимает еще пару слов, например, «молоко» и «сон», но я не совсем уверен.

У него отличный зрительный контакт, и он, кажется, осознает, что происходит вокруг него. Обычно он счастлив рядом с другими детьми (хотя иногда он капризничает), наблюдает за ними и улыбается, а иногда даже подходит к ним и пытается взять/поиграть с их игрушками.

Обычно он счастливый ребенок. Его крупная моторика замедлена, он ходит по мебели и еще не начал ходить без поддержки. Я волнуюсь. Как вы думаете, он немного опоздал в развитии или здесь есть серьезная проблема?

#малыш #развитие языка

Это ваш первый ребенок? Первые дети часто пропускают несколько этапов, особенно если мама остается с ними дома вместо детского сада, потому что они не видят, чтобы кто-то их размера делал что-то новое. Они будут смотреть, как гуляют мама и папа, и в конце концов поймут эту идею, но второй ребенок схватит ее немного быстрее, потому что этот ребенок сможет наблюдать за своим старшим братом или сестрой весь день, каждый день, и получить лучшее представление о как что-то делать, когда твой рост всего два или три фута.

Моя старшая дочь ходила примерно так же; На самом деле она не могла ходить без посторонней помощи до своего второго дня рождения, а моя средняя дочь научилась этому примерно к своему первому дню рождения. Однако моя старшая была настоящей болтливой и начала изучать названия вещей в своей повседневной жизни довольно рано, примерно в 8 месяцев или около того. Мой средний ребенок медленнее осваивает язык, и в 18 месяцев у нее все еще довольно ограниченный словарный запас сигнальных слов (мама, папочка, одеяльце, молочка, печенье, хун'и, телефон, вверх, вниз, может быть, еще пара). в то время как мой старший ребенок к этому возрасту действительно начал развиваться в отношении частей тела, мебели/техники и основного времени суток.

Ваш ребенок начнет делать эти вещи, когда поймет, что это дает им преимущество перед тем, что он делает сейчас. Он научился переворачиваться, потому что скучно было лежать на спине и смотреть в потолок (и/или было утомительно лежать на животе, держа голову так долго, потом неприятно опускать голову в собственных слюнях) ). Затем он научился ползать, потому что не мог дотянуться до чего-то, что хотел, на полу с того места, где он находился, и он научился подтягиваться и двигаться, потому что это меняло его перспективу комнаты, позволяя ему видеть дальше. Когда он поймет, что ходьба позволяет ему двигаться быстрее и/или нести что-то в руках во время движения, он начнет усерднее стараться овладеть этим навыком. Точно так же, когда он узнает, что слова — это символы, а не сигналы, он захочет выучить слова для большего количества вещей, чтобы иметь возможность говорить то, что он хочет, в большем количестве ситуаций.

Мы с женой думаем, что, возможно, мы с женой помогли нашему старшему научиться ходить, так это смягчить пол. Практически все полы в нашем доме имеют твердое покрытие (плитка, ламинат и т. д.), и мы интуитивно купили большой ковер для гостиной, где она проводила большую часть дня, ползая и путешествуя по дому. Через месяц после этого она уже ходила. Это могло быть совпадением, или она, возможно, поняла, что ковер не так больно «упасть, бум», что повысило ее уверенность в попытках идти.

Ребенка считают задержкой речи, если у него нет слов. 18 месяцев, так что он еще не задерживается в этом районе. Его крупная моторика, с другой стороны, задерживается. Его за это оценивали?

Если он действительно отстает в языке, вы будете рады узнать, что у него есть хорошие шансы наверстать упущенное. Дети, у которых хорошая рецептивная речь (способность понимать речь), как правило, с большей вероятностью наверстывают упущенное в речи, чем дети, у которых есть задержки как в рецептивной, так и в экспрессивной речи. Использует ли он также жесты, например, машет рукой на прощание или тянется за чем-то, чтобы попросить об этом? Это еще один хороший знак.

Он определенно не похож на аутиста, если вас это беспокоит. Его социальные навыки кажутся вполне типичными для его возраста, и вы не упомянули о странном повторяющемся поведении или сенсорной чувствительности.

Однако я бы порекомендовал проверить его на предмет грубой задержки моторики. Ребенок его возраста должен уметь ходить самостоятельно.

Нет, до 36 месяцев все нормально, пока ребенок все понимает. Это можно проверить, покомандовав ему. Понимание может прийти задолго до того, как он начнет что-то произносить, и если это займет так много времени, он в конечном итоге начнет говорить почти на идеальной грамматике.

С другой стороны, командовать сложно, когда он не может ходить, как вы обычно проверяете с помощью таких вещей, как «Принеси мне стакан воды со стола!».

И есть еще кое-что: тот факт, что он не может ходить, является задержкой в ​​приобретении навыков крупной моторики и может даже влиять на речь.