Когнитивная Психология. Каковы Логические И Математические Способности Людей С Сдвг?

1. Как соотносятся рациональность и логический мыслительный процесс людей с СДВГ и без него? Пожалуйста, объясните источник различий. Считается, что эти различия вызваны дофамином, серотонином или норадреналином? Или есть какое-то другое неврологическое объяснение?

2. Насколько математические навыки людей с СДВГ сравнимы с другими? Как указано выше, пожалуйста, объясните подробно с биохимической точки зрения.

#когнитивная психология #клиническая психология #неврология #математические способности #СДВГ

Как сравниваются рациональность и логический мыслительный процесс у людей с СДВГ и без него? Пожалуйста, объясните причину этой разницы. Считается, что разница вызвана дофамином, серотонином или норадреналином или каким-то другим неврологическим объяснением.

СДВГ обычно связан со снижением уровня дофамина и/или норадреналина. Хотя эти два нейромедиатора схожи на структурном уровне, норадреналин связан с бдительной внимательностью, тогда как дофамин связан с когнитивной активностью. СДВГ обычно связан со снижением активности дофамина, а поскольку норадреналин синтезируется дофамином, обычно наблюдается дефицит обоих.

В мозге кортикальный норадреналин (НЭ) высвобождается во время паттернов внимания, чтобы можно было начать и улучшить обучение. Когда мы получаем информацию, которая противоречит сенсорной информации (или тому, что мы раньше считали правдой), уровень НЭ «скачет», а затем снижается, как только информация достаточно интегрирована. При более низких уровнях НЭ труднее воспринимать информацию, и поэтому она не может быть консолидирована и «изучена». НЭ также влияет на память на факты и конкретные детали у людей с СДВГ, и поэтому при необходимости вспомнить фактическую информацию может быть труднее. Вы можете догадаться, что произойдет дальше, поскольку фактическая информация имеет решающее значение для создания «банка» информации в мозгу.

Рациональность (по определению) учитывает объем доступной информации и использует ее для максимизации ожидаемой полезности. Тем, кто страдает от СДВГ, доступно меньше информации, поскольку они не воспринимают информацию так, как это мог бы сделать обычный человек. Дело не в том, что они менее способны к рациональному мышлению — у них просто меньше информации для принятия обоснованных и рациональных решений.

СДВГ иногда ассоциируется с нестандартное мышление, который представляет собой метод решения проблем, который больше опирается на творческое мышление, чем на пошаговую логику. Однако в научной литературе я не нашел доказательств связи между ними.

Насколько математические навыки людей с СДВГ сравнимы с другими? Как указано выше, пожалуйста, объясните подробно с биохимической точки зрения.

Это зависит от того, насколько важна математика для человека. Считалось, что Альберт Эйнштейн и Пол Эрдеш страдают СДВГ, и никто не мог усомниться в их математических способностях. :)

Нарушение обучаемости, как правило, проявляется в сочетании. Среди тех, у кого есть проблемы с обучением арифметике, четверть из них страдают СДВГ, а до 31% людей с СДВГ, как сообщается, имеют проблемы с обучением математике.. Невнимательность обычно связана с математическим обучением, поскольку неспособность научиться автоматизировать вычислительные навыки приводит к ошибкам в расчетах и ​​снижению скорости усвоения. У детей с СДВГ обычно возникают проблемы с беглостью вычислений. Другими словами, им требуется больше времени для внутренних вычислений, и это, похоже, не нормализуется с возрастом. Это потому, что хранение информации в голове является важным компонентом умственных вычислений, и это то, с чем сталкиваются люди с СДВГ.

Интересно, что математические способности у страдающих СДВГ улучшаются при а) более интенсивной вычислительной практике (так что мысленная математика становится более «интуитивной») и б) фоновой музыке, когда они пытаются решить математические задачи. Подробнее об этом можно прочитать в статье, на которую я дал ссылку выше.

Я могу понять, что у меня есть проблемы с обучаемостью. У меня тоже есть некоторые, в основном мои, лингвистические и слуховые, но когда я был маленьким, учителя хотели дать мне риталин. Забавно, но я бы хотел немного (на самом деле это его двоюродный брат аддералл), но не могу его получить из-за других проблем, которые возникли в процессе. Вообще говоря трудности с обучением, как правило, возникают группами. Нарушения обучения математике, как правило, случаются у тех, у кого есть что-то еще. Таким образом, существует более высокая вероятность того, что у людей с СДВГ будут проблемы с чем-то еще, помимо концентрации внимания, но это не означает, что у вас есть математические знания, а только то, что вероятность того, что они у вас будут, выше. Это тоже может пройти. По мере развития человеческого мозга иногда мы вырастаем из некоторых частей неспособности к обучению. Я вообще не мог писать дальше фонетики даже в 6-м классе, но к тому времени, когда я учился в старшей школе, это становилось все менее и менее серьезной проблемой. Пропозициональная логика и ОКР хорошо сочетаются. Поиск решений логической математики требует детальной работы, которую может выполнить человек с неестественной концентрацией внимания. Человеку с СДВГ трудно спорить с проблемой и решить ее, особенно когда ответ очевиден с самого начала. Однако людям с СДВГ освоить журнал реквизита не так-то просто. Логика в целом и философия, как правило, даются легко людям с СДВГ, потому что они могут понять общую картину концепций Канта, Милля, Аристотеля и т. Д. Существуют расстройства рациональности, которые имеют ошибочную логику, но они в большинстве случаев обратно пропорциональны СДВГ. Они находятся в шизоидном диапазоне, близком к бреду. Когда у человека с СДВГ возникают проблемы с логикой, это, как правило, связано с сохранением логического процесса, а не с запутыванием в понимании того, что истинно, а что ложно.

Итак, вы спросили о дофамине, и я с сожалением вынужден признать, что СДВГ с химической точки зрения изучен недостаточно. В литературе есть некоторый конфликт. То есть известно, что серия шизодов вызвана дисбалансом нескольких химических веществ, который у большинства пациентов корректируется путем снижения дофамина (антипсихотики первого и второго поколения) или небольшого повышения дофамина и снижения серотонина (антипсихотики третьего поколения). В настоящее время не считается, что с уровнем химических веществ в мозгу СДВГ что-то не так, но лекарства могут быть терапевтический к структурным различиям поднимая свой уровень выше или ниже обычного. Однако другие не согласны с этой новой работой и продолжают утверждать, что СДВГ — это химический дисбаланс. Это побудило некоторых задуматься о том, чтобы выйти за рамки использования основных стимуляторов и перейти к использованию мягких стимуляторов из класса антидепрессантов, таких как Веллбутрин, для лечения СДВГ. Даже антипсихотики третьего поколения демонстрируют некоторые положительные эффекты при лечении СДВГ.