Представленная в данной книге модель изучения межличностных отношений детей с нарушением слуха и модель комплексной коррекционно-педагогической работы по их формированию были разработаны авторами и успешно апробированы в процессе учебной и внеурочной деятельности при активном взаимодействии всех участников образовательного процесса, включая родителей. Пособие раскрывает психолого-педагогические основы проблемы межличностных отношений детей с нарушением слуха младшего школьного возраста. В нем дается общая теория межличностных отношений, особенности ее применения при работе с детьми с ОВЗ. Авторы рассматривают как общепринятые в этой отрасли педагогики, так и собственные методики в урочной и внеурочной деятельности, направленные на оптимизацию межличностных отношений младших школьников с нарушением слуха.
Пособие представляет собой изучение моделей межличностных отношений у детей с нарушениями слуха Школьного возраста и Завозной ввод перспективных коррекционными педагогическими процедурами, наставничество и рефильтрацию которых авторы давали и проверяли вместе со Всеми участниками образовательного процесса. В пособии представлены психологические и педагогические стороны проблемы межличностных взаимоотношений детей с задержкой когнитивного развития Младшего школьного возраста, а Также дается обзор общих подходов к моделированию межличностных взаимодействий и их модификации с возрастными и познавательными особенностями учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Авторами Обозреваются как профессиональные подходы к преподаванию данной дисциплины, принятые в педагогике лиц этой Специальности, так и авторские подходы.
#учебники и пособия для вузов
