Эта книга "Возрастная психология и педагогика" представляет собой учебник и практикум для студентов среднего профессионального образования. В ней содержится учебно-тематический план занятий, краткий план лекций, а также планы семинарских и лабораторных занятий со списками основной и дополнительной литературы. Книга также содержит задания для самостоятельной работы, материалы для самопроверки и задания по общему контролю по курсу для самоподготовки студентов.
В основном, через контрольные материалы, тесты и задания для самостоятельной работы, проверяется уровень овладения студентами теоретическим материалом и категориально-понятийным аппаратом. Цель такой системы контроля - определить степень сформированности знаний, умений и навыков, а также степень усвоения учебного материала.
Учебник содержит тематический планировки занятий, небольшой план лекций, разметки семинарских и практических занятий со перечнями основной и вспомогательной литературы, инструкции для самостоятельного исследования, подробности для проверки собственного уровня, работы назначения для общего контроля по предлагаемому курсу для подготовки студентов самостоятельно. За счёт образцов тестов, задач и инструкций для самостоятельного обучения устанавливается основная цель - определение ступени освоения сведений обучаемыми, владение минимальным объемом учебной информации, шаг формирования познаний, владений и овладевания.
Электронная Книга «Возрастная психология и педагогика 2-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для СПО» написана автором Виктор Анатольевич Шапошников в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Профессиональное образование
ISBN: 9785534064346
Описание книги от Виктор Анатольевич Шапошников
Учебник включает учебно-тематический план занятий, краткий план лекций, планы семинарских и лабораторных занятий со списками основной и дополнительной литературы, задания для самостоятельной работы, материалы для самопроверки, задания по общему контролю по курсу для самоподготовки студентов. Посредством контрольных материалов, тестов и заданий для самостоятельной работы в основном проверяется «знаниевая» компонента содержания обучения, освоение минимума. Цель тестовой системы – определение уровня овладения студентами категориально-понятийным аппаратом, усвоения учебного материала, степени сформированности знаний, умений и навыков.
