Книга "Documenting Learning with ePortfolios" предоставляет преподавателям высшего образования теоретический и практический подход к пониманию педагогики, лежащей в основе электронных портфолио, а также помогает студентам использовать их для записи и отражения своего обучения в различных контекстах. Авторы описывают рамки шести критических итеративных задач, необходимых для успешной реализации проекта электронных портфолио. Книга содержит примеры успешных проектов электронных портфолио и руководство по развитию факультета для поддержки использования электронных портфолио, а также рассматривает место электронных портфолио в усилиях по оценке институциональной деятельности. Наконец, авторы предлагают рекомендации по выбору технологических инструментов для успешной реализации проекта электронных портфолио.
"Эти авторы достигают очень редкого достижения, объединяя свой многолетний практический опыт, широкую концептуальную базу и исследования, а также невероятно полезные примеры и приложения в одном лаконичном объеме, направленном на улучшение обучения студентов через подход электронных портфолио к нашей общей образовательной цели." - Террел Л. Родс, вице-президент по качеству, учебному плану и оценке, Ассоциация колледжей и университетов США.
"Педагоги все чаще просят больше информации о том, как использовать электронные портфолио. Эта книга предоставляет ответы, руководящие принципы, примеры и научные исследования обучения, основанные на мудрости сообщества практики электронных портфолио - как мощное дополнение к нашему коллективному знанию! Я благодарен авторам за это улучшение нашей области и за предоставление плана для исполнителей." - Трент Батсон, исполнительный директор Ассоциации подлинного, опытного и основанного на данных обучения.
Книга “Documenting Learning with ePortfolios” автора Tracy Penny Light предоставляет преподавателям высших учебных заведений теорию и практические подходы к пониманию педагогической основы ePortfolios и помощи студентам в использовании их для записи и отражения своего обучения в различных контекстах. Авторы описывают рамки из шести критических итеративных задач, которые необходимо выполнить при внедрении ePortfolios для достижения успеха студентов. Книга также включает рекомендации по развитию преподавателей для поддержки использования ePortfolios, а также место ePortfolios в институциональных оценочных усилиях. Наконец, авторы предлагают соображения по выбору технологических инструментов для успешной реализации инициативы по созданию ePortfolio. “Эти авторы достигают очень редкого достижения, объединяя свой многолетний практический опыт, широкую концептуальную и исследовательскую основу и невероятно полезные примеры и приложения в единый, краткий том для улучшения обучения студентов с помощью подхода к ePortfolio, который соответствует нашей общей цели образования.” - Террел Л. Родс, вице-президент.
Электронная Книга «Documenting Learning with ePortfolios» написана автором Tracy Penny Light в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118204955
Описание книги от Tracy Penny Light
Documenting Learning with ePortfolios provides higher education instructors with a theory-to-practice approach to understanding the pedagogy behind ePortfolios and to helping students use them to record and reflect on their learning in multiple contexts. The authors outline a framework of six critical iterative tasks to undertake when implementing ePortfolios for student success. Filled with real-life models of successful ePortfolio projects, the book also includes guidance for faculty development to support the use of ePortfolios and covers the place of ePortfolios in institutional assessment efforts. Finally, the authors offer considerations for deciding on which technological tools to deploy in implementing a successful ePortfolio initiative. «These authors achieve the very rare accomplishment of combining their years of practical experience, broad conceptual and research underpinnings, and incredibly useful examples and applications into a single, concise volume for enhancing student learning through an ePortfolio approach to our shared educational purpose.» —Terrel L. Rhodes, vice president, Office of Quality, Curriculum, and Assessment, Association of American Colleges and Universities «Educators keep asking for more information about how to use electronic portfolios. This book provides answers, guidelines, examples, and scholarly insights about learning based in the wisdom of the ePortfolio community of practice—what a powerful addition to our collective knowledge! I am thankful to the authors for this boost to our field and for providing a blueprint for implementers to follow.» —Trent Batson, executive director, The Association for Authentic, Experiential and Evidence-Based Learning
