Reading Success for All Students. Using Formative Assessment to Guide Instruction and Intervention (Thomas Gunning G.).

"Reading Success for All Students. Using Formative Assessment to Guide Instruction and Intervention" - это книга, которая поможет учителям чтения осуществлять непрерывный мониторинг, оценку и инструктирование учеников в тех областях, которые вызывают трудности. В книге представлены практические оценки, которые могут быть использованы для оценки ключевых аспектов успеваемости учеников в чтении. Эти оценки предоставят информацию, которую можно непосредственно использовать для планирования инструкций. Каждой оценке соответствуют конкретные методики и активности, чтобы учителям было ясно, как преподавать необходимые навыки. Тесты и другие оценочные средства соответствуют стандартам общеобразовательной программы и рамкам государственных стандартов. Книга предлагает проверенную модель для мониторинга и оценки учеников, оценочные стратегии и методики инструктирования легко реализуемы в рамках любой учебной программы. Практические стратегии основаны на проверенном подходе, который помогает ученикам преодолеть трудности в чтении.

This practical resource is designed to support the needs of teaching adults who want to make reading about their students a daily endeavor. Instructional enhancements and interventions work through the lens of formative assessment that have been proven to boost reading proficiency, while addressing the continuing needs and individualities of a variety of learners. Enhancing Instruction in Literacy: A Marzano-Based Approach focuses on the finer points of issues plaguing adults in learning to comprehend textual content and longitudinally develops skills in reading readiness, early reading success, and reading lineages. The reader stages each chapter with exercises and resources demonstrating how formative assessments become the reflection of authentic classroom contexts and make an essential gauge of making teaching literacy successful for all students.