В учебном пособии рассмотрено общение детей с проблемами в интеллектуальном развитии с точки зрения деятельностного подхода. Проанализированы факторы, влияющие на формирование личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью как субъекта затрудненной коммуникации. Особое внимание уделено коммуникативным детерминантам развития ребенка. Представлена система работы и методические рекомендации по развитию позитивного личностного отношения детей к общению, инструменты для диагностики уровня сформированности коммуникативных навыков. Авторская методика коррекции и развития важнейших коммуникативных качеств детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста успешно реализована в рамках занятий по развитию и коррекции речи. По содержанию методика носит психокоррекционный характер. Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов и заинтересованным родителям.
В книге рассматривается общение детей, имеющих отклонения в интеллектуальном и психофизическом развитии. В контексте деятельностного подхода определены факторы формирования личности этих детей как субъектов общения со значимыми для них людьми. Важное место отведено пониманию коммуникативных потребностей развития ребенка и рассмотрению средств деятельности, обеспечивающих этот процесс. Особое внимание уделяется методике диагностики развития коммуникативных умений ребенка. Автором предложена программа коррекции и развития коммуникативной сферы у старших дошкольников и младших школьников. Метод коррекции включает психокоррекционные приемы и рассчитан на проведение занятий. Издание адресовано логопедам и педагогам-психологам коррекционных образовательных учреждений, а также тифлопедагогам и воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям детей с особыми образовательными потребностями.
В учебном пособии рассматриваются вопросы общения у детей с нарушениями интеллектуального развития. Основываясь на подходе к развитию детей как субъект коммуникативной деятельности, анализируются факторы развития личности ребенка-субъекта затрудненного общения, основные коммуникативные детерминанты развития. Описывается технология и методы диагностики уровня развития коммуникативных способностей ребенка, авторский метод коррекции коммуникативных нарушений у детей старшего дошкольного и младщего школьного возраста, способствующий формированию позитивного отношения к общению. Пособие предназначено для логопедов, психологов, педагогов по дошкольному и начальному образованию, родителей, интересующихся вопросами воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями.
#учебники и пособия для вузов
