"School-Based Play Therapy" - это обновленное и расширенное издание руководства по использованию игровой терапии в дошкольных и начальных школах. Книга представляет собой полное руководство, содержащее A-до-Z инструкции для использования игровой терапии в школьной практике. Авторами книги являются известные эксперты в этой области - Афина Дрюс и Чарльз Шейфер. Второе издание предлагает школьным психологам, социальным работникам, учителям и другим специалистам в области психологии новейшие техники разработки креативных подходов к использованию терапевтической силы игры в школах. В книге рассмотрены вопросы внедрения игровой терапии в школьную практику, игровые программы профилактики, индивидуальные и групповые подходы к игровой терапии, а также игровая терапия с особыми категориями детей, такими как селективно немые, бездомные и дети с аутизмом. Кроме того, во втором издании добавлено девять новых глав с новым материалом, включая когнитивно-поведенческую игровую терапию, групповую работу с травмами, обучение учителей использованию игровой терапии. Книга содержит иллюстративные кейс-стади и практические методики и рекомендации, что делает ее необходимой для всех психологов и специалистов в области психологии, работающих в школах.
Электронная Книга «School-Based Play Therapy» написана автором Schaefer Charles E. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470555309
Описание книги от Schaefer Charles E.
A thorough revision of the essential guide to using play therapy in schools Fully updated and revised, School-Based Play Therapy, Second Edition presents an A-to-Z guide for using play therapy in preschool and elementary school settings. Coedited by noted experts in the field, Athena Drewes and Charles Schaefer, the Second Edition offers school counselors, psychologists, social workers, and teachers the latest techniques in developing creative approaches to utilize the therapeutic powers of play in schools. The Second Edition includes coverage on how to implement a play therapy program in school settings; play-based prevention programs; individual play therapy approaches as well as group play; and play therapy with special populations, such as selectively mute, homeless, and autistic children. In addition, nine new chapters have been added with new material covering: Cognitive-behavioral play therapy Trauma-focused group work Training teachers to use play therapy Filled with illustrative case studies and ready-to-use practical techniques and suggestions, School-Based Play Therapy, Second Edition is an essential resource for all mental health professionals working in schools.
