Дифференционно-интеграционная теория развития. Книга 2 (Сборник статей). 2014г.

Книга "Дифференционно-интеграционная теория развития. Книга 2" - это коллективная монография, которая представляет последние достижения отечественных ученых в области дифференционно-интеграционной теории развития. В книге обсуждаются методологические проблемы, связанные с обоснованием данной теории как общей теории развития, а также проблемы происхождения и эволюции психики, творчества, языка и мышления.

Авторы привлекают новые научные данные для рассмотрения проблем дифференциации и интеграции в умственной деятельности, и на основе дифференционно-интеграционной теории формулируются следствия, которые могут быть подвергнуты эмпирической проверке. Также в книге представлены новые программы обучения и развития детей, основанные на данной теории.

Книга предназначена для ученых и практиков, которые заинтересованы в системном изучении процессов развития и их реализации в различных видах деятельности. Также обращается внимание на растущий интерес иностранных исследователей к данной проблеме.

В книге представлена дифференциально-интегративная теория развития, разработанная отечественными учеными. Авторы обращают внимание на растущий интерес зарубежных исследователей к этой проблеме. В монографии обсуждаются методологические вопросы, связанные с обоснованием данной теории как общей теории развития, а также новые научные данные, касающиеся проблем происхождения и эволюции психики и творчества. Особое внимание уделяется соотношению языка и мышления, а также результатам эмпирических исследований дифференциации и интеграции умственной деятельности. Книга содержит новые программы обучения детей на основе дифференциально-интегративной теории. Она предназначена для ученых и практиков, занимающихся системным изучением процессов развития и их реализацией в различных видах деятельности.

“Дифференциально-интегративная теория развития” - это коллективная монография, которая представляет новейшие достижения отечественных ученых, выполненные в рамках дифференциально-интегративной теории развития. Эта теория обращается к росту интереса зарубежных исследователей, обсуждает методологические проблемы ее обоснования как общей теории развития и рассматривает проблемы происхождения и эволюции психики, творчества и соотношения языка и мышления с привлечением новых научных данных. Кроме того, в монографии представлены результаты эмпирических исследований дифференциации и интеграции умственной деятельности и формулируются следствия дифференциально-интегративной теории, доступные эмпирической проверке, а также новые программы обучения и развития детей. Книга будет полезна ученым и практикам, которые заинтересованы в системном изучении и реализации процессов развития в различных видах деятельности