Understanding and Managing Children's Classroom Behavior (Sam Goldstein).

Книга "Понимание и управление поведением детей в классе" устанавливает стандарт в обеспечении комплексного, современного подхода к пониманию, лечению и предотвращению трудностей поведения в классе. Она должна иметься на полках всех специалистов, работающих в школьной среде. Я определенно рекомендую этот текст своим коллегам и студентам. - Джордж ДюПол, профессор школьной психологии, заместитель председателя факультета образования и службы человеческих ресурсов, Университет Лихай.

Это классическое руководство по созданию положительной атмосферы в классе, которое охватывает самые последние и актуальные научные данные о управлении поведением в классе. Новое издание книги "Понимание и управление поведением детей в классе" было полностью обновлено, чтобы отразить современный функциональный подход к оценке, пониманию и позитивному управлению поведением в классе. Книга снова сфокусирована на концепции темперамента и его влияния на поведение и личность детей, подчеркивая изменение поведения, а не его маркировку. Многие вклады известных экспертов по каждой теме исследуют: как определить сильные стороны и преимущества и развивать их, полные функциональные поведенческие оценки, связь между мышлением, обучением и поведением в классе, практические стратегии для учителей по улучшению саморегуляции учеников, как содействовать социальным навыкам, подходы к решению проблем у буллинга и их жертв, лекарства и их отношение к поведению.

Это классическое руководство помогает психологам, консультантам и педагогам улучшить свою способность обслуживать всех учеников, и поможет учителям создавать граждан, связанных друг с другом, со своими учителями, с семьями и с сообществами.

Это руководство по созданию позитивной обстановки в классе, охватывающее самое последнее и актуальное исследование управления поведением в классе. Оно полностью обновлено, чтобы отражать современный функциональный подход к оценке, пониманию и позитивному управлению поведением в школьной обстановке. В свете нового внимания к темпераменту и его влиянию на поведение и личность детей, это руководство подчеркивает изменение поведения вместо его клеймения. В нем множество вкладов выдающихся экспертов каждой области исследуют, как: определить достоинства и умения и использовать их в полной мере; провести функциональную оценку поведения; связать мышление, обучение и поведение в классе; использовать практические стратегии для улучшения способности учащихся к самоконтролю; помочь в разработке социальных навыков; решать проблемы для хулиганов и их жертв; и применить лекарства и связь между поведением. Это классическое руководство для психологов, консультантов и педагогов, чтобы укрепить их способность обслуживать всех учеников. Это руководство поможет педагогам создать граждан, контактирующих друг с другом, с их учителями, семьями и обществом.