Reading for Understanding. How Reading Apprenticeship Improves Disciplinary Learning in Secondary and College Classrooms (Ruth Schoenbach).

"Reading for Understanding: How Reading Apprenticeship Improves Disciplinary Learning in Secondary and College Classrooms" - это практическое пособие, основанное на теоретических исследованиях, которое помогает учителям развивать у студентов навыки чтения и понимания текстов в любой предметной области. Авторы книги, Schoenbach и Greenleaf, в основе своей методики используют программу Reading Apprenticeship, которая была подтверждена тремя серьезными исследованиями, показавшими ее эффективность в повышении результатов учеников в чтении. Книга содержит множество практических инструментов и примеров из различных классов, которые помогут учителям реализовать методику и развивать у студентов навыки чтения и понимания текстов на всех уровнях обучения, включая англоязычных учащихся, студентов с особыми потребностями и тех, которые изучают предметы на уровне AP. Книга является ценным ресурсом для учителей, которые хотят улучшить результаты своих студентов в чтении и понимании текстов, а также для всех, кто интересуется развитием навыков чтения и понимания текстов в любой предметной области.

Это так же прекрасно, как и теоретически изысканно. Это своего рода путеводитель, пособие для учителя, который обучает студентов умелому, стратегическому чтению под руководством мудрых, заботливых и требовательных учителей. П. Дэвид Перор, Университет Калифорнии, Беркли, и основавший редакцию Справочника Исследований Чтецов. Чтение с пониманием - монументальное достижение. Оно было монументальным достижением и когда вышло в печать в качестве первого издания в 1989 году, собрав воедино результаты долгих лет скрупулезных исследований по чтению, представив программу обучения, имеющую смысл в реально существующих классах средней школы. Теперь, всего лишь тринадцать лет спустя, Шонбах и Гринлиф располагали несколькими рандомизированными контролируемыми испытаниями и множественными продолжающимися исследованиями под рукой, для демонстрации эффекта этого подхода для развития навыка чтения и мышления у молодых людей в классах средних школ и колледжей сообщества, а также в учреждениях среднего специального образования. Их углубленная работа над развитием приобретения навыков учениками в пределах всех областей представляет страсть и преданность поддержке учеников и их учителей в чтении с пониманием, что приводит к чтению для удовольствия, самосознания, обучения, формированию и информированными действиям в нашем обществе. Элизабет Може, Артур Ф. Туунор Профессор и Ассоциированный Деканы для Исследователей, Школ Образования, Униврмаситу Мэджика Чтение с применением продемонстрировало вдохновение как преподавательскому составу, так и студентам из технического колледжа Рентон. Они вместе научились видеть себя в роли свершонных читателей, принимая во внимание сильные стороны техники для увеличения понимания прочитанного. Воображением, идеями и стратегий в Чтении с Пониманием они украшают новую, массовую энергию вокруг чтения и энтузиазм среди наших преподавателей показывать эффективным стратегии чтения для наших студентов. Стив Хансон, Президент, Технического Колледжа Рентин, Рентон, Вашингтон В этом издании Вы найдете совершенство между исследованием, тактикой и обзором школьных ситуаций.