Reimaging Doctoral Education as Adult Education. New Directions for Adult and Continuing Education, Number 147 (Ramdeholl Dianne).

Этот том рассматривает аспирантуру через призму практики образования взрослых. Студенты в аспирантуре, в конце концов, являются взрослыми. Опираясь на принципы обучения взрослых, авторы приводят примеры академического совершенства, достигнутого благодаря использованию передовых методов образования взрослых, включая: практические предложения по демократическому согласованию учебной программы, лучшие методы воспитания ответственных действий за социальную справедливость, способы поощрения совместного и неконкурентного обучения и исследований, а также поддержку в смещении парадигматических предположений за пределы евроцентрических рамок. Это 147-й том серии Jossey Bass New Directions for Adult and Continuing Education. Отличающаяся глубиной охвата, она исследует вопросы, представляющие общий интерес для преподавателей, администраторов, консультантов и лиц, формирующих политику, в широком спектре образовательных учреждений, таких как колледжи и университеты, программы повышения квалификации, бизнес-структуры, библиотеки и музеи.

This book looks at doctoral education, principally at the doctorate program, from the perspective of adult educational practice. After all, students in doctorate programs are adults. Grounding their analysis in the adult learning principles, the author provides arguments for academic excellence through incorporation of the best practices of adult education, which include: concrete suggestions about democratically arranging the content of curriculum, effective methods of cultivating socially responsive actions, ways to encourage cooperative and non-competitive learning, and also in finding a way out of Eurocentric assumptions.