Математика. Дифференциальное исчисление. Часть I. Функции одной независимой переменной (П. В. Макаров). 2021г.

Книга "Математика. Дифференциалы. Часть 1. Функции с одной независимой переменной", автор П.В. Макаров, представляет собой краткое и понятное изложение теории дифференцирования для студентов, начинающих изучать математику. Она охватывает материал основных разделов курса, предлагая практические советы и примеры, помогающие в работе над домашними заданиями и контрольными работами.

Данное учебное пособие включает теорию дифференцирования, математические выражения и рабочие формулы, а также рекомендации по решению типовых задач. Опираясь на основные понятия и теоремы, авторы помогают более глубокому пониманию различных дисциплин, которые могут быть изучены далее, такие, как курс дифференциального исчисления и других математических дисциплин.

Более того, данное пособие представляет важные практические аспекты дифференцирования и интегралов, помогая студентам осваивать методики изучения материала. Пособие ориентировано на студентов старших классов, которые только начинают изучение дисциплины, но также может использоваться студентами младших курсов. Книга предназначена для студентов-заочников, которым нужно овладеть основными приёма

Автор: П.Макаров Если книга не знакома вам, вот описание которое я сделал методом рерайта: Материал учебного пособия, вошедшего в настоящий сборник, охватывает программу курса "Математика". Цель книги заключается в том, чтобы способствовать повышению эффективности обучения студентов заочного отделения средствам дифференцирования и облегчения усвоения ими теоретических основ математики. Материал книги структурирован таким образом, чтобы обеспечить стабильность или повышение успеваемости студентов уже после первого курса. Определены начальные понятийные направления дифференцирования, приведён теоретический и практический материал, а также комплекс задач для самостоятельной проработки, востребующих компетенции студентов в области осваиваемых ими знаний. Настоящий комплекс может быть применен уже на начальном подготовительном этапе обучения математике и предоставить потенциальные стимулы для взаимодействия между студентами и преподавателями курса.