Книга "Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности" представляет собой исследование изменений в психическом и физическом состоянии детей, которые выходят за рамки традиционных представлений. Авторы обращают внимание на необходимость пересмотра подходов к анализу отклоняющегося развития, основанных на существующих моделях и подходах к типологизации психического развития.
В книге описывается трехкомпонентная модель анализа, основанная на современных представлениях о психическом и физическом развитии детей. На ее основе строится новая типология отклоняющегося развития, которая позволяет детально охарактеризовать выделенные типы, определить характер отклонений, спрогнозировать дальнейшее развитие и выбрать оптимальный образовательный маршрут для каждого ребенка.
Книга рассчитана прежде всего на практикующих психологов, работающих в области специальной и клинической психологии детства, а также на специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в образовательных системах. Она может также быть полезна педагогам и клиницистам, в том числе неврологам, психиатрам, педиатрам и другим специалистам здравоохранения.
В классической литературе рассматриваются закономерности нормального психического развития ребенка. Отклонения усложняют эту картину из-за необходимости применения дополнительных методов анализа подобных отклонений. Отличительная и современная модель анализа нарушений развития представлена в данной книге. Авторы опираются на всем известные методы и подходы психологической науки при осмыслении процессов отклоняющегося формирования психики ребенка - это гарантирует достоверность представленного опыта. Книга будет полезна как практикующим психологам, так и их обучающимся коллегам для расширения теоретических границ восприятия вопросов, связанных с нарушениями развития психики.
Книга представляет собой систематизированное изложение теоретических и методических основ психологической диагностики и дифференциальной психокоррекции типичных отклонений развития у детей. Изложены результаты многолетних исследований ведущих специалистов в этой области, занимающихся вопросами психологии отклоняющегося детства. Авторы предлагают современную многомерную модель структуры дефекта и соответствующие этой модели принципы построения психологической классификации. Для детских психологов, практических педагогов, специалистов системы здравоохранения.
#детская психология
#развитие психики
