Это исследование, проведенное в российских детских домах, проверяет роль раннего социального и эмоционального опыта в развитии детей. Дети были подвержены воздействию либо многочисленных воспитателей, которые выполняли рутинные обязанности формально, с минимальным взаимодействием, либо меньшего количества воспитателей, которых специально обучали теплому, отзывчивому и соответствующему возрасту взаимодействию с детьми во время повседневного ухода. Заботливые и внимательные воспитатели оказывали существенное положительное влияние на развитие детей. Эти выводы дают основание для внедрения аналогичных улучшений в других учреждениях, программах и организациях, работающих с детьми.
Книга о влиянии ранних социально-эмоциональных и отношений с людьми на развитие детей в детских домах автор: Michael J Rutter.
Исследование, проведённое в российских детских домах, тестировало роль раннего социального и эмоционального опыта в развитии детей. Детей обучали множественные опекуны, которые обычно выполняли свои задачи без энтузиазма, мало взаимодействуя, или же меньшее количество нянь обучали взаимодействию с теплыми, отзывчивыми и соответствующими возрастным изменениям взаимодейниями во время их повседневной работы. Необходимые и отзывчивые опекуны были связаны со значительными улучшениями в развитии ребенка, и эти результаты дают основание считать, что подобные улучшения можно добиться и в других учреждениях, программах и организациях.
Электронная Книга «The Effects of Early Social-Emotional and Relationship Experience on the Development of Young Orphanage Children» написана автором Michael Rutter J. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781444309690
Описание книги от Michael Rutter J.
Undertaken at orphanages in Russia, this study tests the role of early social and emotion experience in the development of children. Children were exposed to either multiple caregivers who performed routine duties in a perfunctory manner with minimal interaction or fewer caregivers who were trained to engage in warm, responsive, and developmentally appropriate interactions during routine care. Engaged and responsive caregivers were associated with substantial improvements in child development and these findings provide a rationale for making similar improvements in other institutions, programs, and organizations.
