Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы (М. Джейн Кларк). 2004г.

Книга "Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы" знакомит читателя с современными методами обучения, используемыми в Перкинс Школе - первом образовательном учреждении для слепых в США, основанном в 1832 году. С момента своего создания школа стремится обеспечить слепым и слепоглухим людям доступ к образованию, грамотности и самостоятельности.

В книге описываются основные методы обучения и подходы к преподаванию основных дисциплин в начальной школе, а также особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения. Кроме того, рассматривается специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, а также подготовке к самостоятельной жизни.

Книга содержит практические рекомендации по проведению уроков и адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Она является полезным ресурсом для тех, кто занимается образованием и воспитанием детей с особыми потребностями.

"Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы" - это издание, которое знакомит читателя с современными подходами к образованию детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития на основе опыта Перкинс Школы. Перкинс Школа была первым учебным учреждением для слепых в США, основанным в 1832 году при поддержке Томаса Перкинса. От самого начала своего существования, школа стремилась предоставить слепым и слепоглухим людям доступ к образованию, грамотности и независимости.

Команда Перкинс Школы постоянно изучает лучший международный опыт, одновременно разрабатывая и совершенствуя собственные методики обучения. Одной из основных целей специалистов является освоение практических навыков, позволяющих учащимся полноценно участвовать в повседневной жизни и стать самостоятельными.

Российское издание этого руководства разделено на три части. Первая часть посвящена методическим основам обучения и представляет различные подходы к преподаванию основных предметов в начальной школе. Вторая часть подробно описывает особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфику обучения ориентации и мобильности детей с нарушениями зрения. Третья часть посвящена подготовке детей к самостоятельной жизни.

Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий и предназначено для педагогов, специалистов и родителей детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Оно поможет им лучше понять особенности обучения таких детей и предоставит полезные инструменты и подходы для их развития и успешной интеграции в общество."