"Preparing Principals for a Changing World" - это практическое пособие для создания и реализации эффективных политик и программ развития экспертов в области управления школой. Авторы книги - признанный автор и педагог Линда Дарлинг-Хэммонд и эксперты Дебра Мейерсон, Мишель ЛаПойнт и Маргарет Терри Орр - исследуют характеристики успешных программ развития образовательного лидерства и предлагают конкретные рекомендации для улучшения программ во всей стране.
В рамках исследования, финансируемого Фондом Уоллеса, авторы изучили восемь примерных программ развития директоров школ, а также политики штатов и опыт директоров по всей стране. Они показывают, как успешные программы организованы, какие навыки и знания участники получают и что они могут сделать на практике в качестве руководителей школ.
В книге описываются общие черты этих примерных программ: активная рекрутинговая работа, тесные связи со школами в сообществе, практическая подготовка под крылом опытных директоров и сильный акцент на передовых теориях инструкционного и трансформационного лидерства.
Помимо выявления общих черт программ, авторы анализируют их различия и освещают эффективность подходов и моделей из разных штатов и контекстов: восток, запад, север и юг; город и сельская местность; профессиональная и послепрофессиональная подготовка.
Авторы анализируют результаты программ для директоров и их школ, включая иллюстративные кейсы и мнения педагогов о влиянии стратегий программ на набор, стажировку, наставничество и курсы. Цель книги - предложить идеи и рекомендации для увеличения числа высококвалифицированных, продуманных и инновационных образовательных лидеров.
В книге "Подготовка директора школы в условиях изменяющегося мира" Линды Дарлинг-Хаммонд представлен практический ресурс по созданию и внедрению эффективных политик и программ для подготовки экспертных школьных лидеров. Авторы, прославленный автор и педагог Линда Дарлинг-Хаммон и эксперты Дебра Мейерс, Мишель Лафонтейн, Маргарита Терри Орр, рассматривают характеристики успешных образовательных программ лидерства и предлагают конкретные рекомендации для улучшения программ по всей стране. В исследовании, финансируемом Фондом Уоллеса, Дарлинг- Хаммонд и команда исследовали восемь выдающихся программ развития руководителей, а также политику штатов и опыт директоров по всей стране . Используя данные исследования, они раскрывают, как успешные программы структурированы, какие навыки и знания получают участники и что они могут делать на практике в качестве школьных лидеров в результате. Что общего у этих показательных программ? Агрессивный набор; тесные связи со школами в сообществе; обучение на месте под опекой опытных директоров, и сильный акцент на новейшие теории обучения и трансформационного лидерства. В дополнение к выделению сходств программ, исследование также объясняет различия между программами и проливает свет на эффективность подходов и моделей из разных штатов и контекстов; Восток, Запад, Север и Юг, городские и сельские, предослужба и пост-служба. Авторы анализируют результаты программ для директоров и их школ, включая иллюстративное изучение конкретных случаев и голоса педагогов о влиянии стратегий программ набора, стажировок, наставничества и курсовых занятий. Идеи и предложения, описанные в книге "Подготовка директоров в условиях изменения мира", представлены с целью увеличения числа высококвалифицированных, вдумчивых и инновационных руководителей образования.
#учебная литература
