Книга Принципы воспитания физически дефективных детей написана в период советской эпохи. Автор книги обращает внимание на то, что изменения, произошедшие в системе образования после революции, не затронули специальные школы для детей с физическими дефектами. Он отмечает, что такие школы не связаны ни теоретически, ни практически с общими принципами социального воспитания и системой народного просвещения. В книге описываются принципы и методы воспитания детей с различными физическими нарушениями, в том числе слепых, глухих, умственно отсталых и детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Автор рассматривает не только вопросы физического воспитания, но и психологической поддержки и социальной адаптации детей с физическими ограничениями. Книга является ценным источником информации для специалистов в области специального образования и всех, кто интересуется проблемами воспитания детей с физическими дефектами.
Книга Принципы воспитания физически дефективных детей является ценным ресурсом для родителей, педагогов и всех, кто занимается воспитанием детей с физическими ограничениями. Автор книги рассматривает различные аспекты воспитания детей с физическими дефектами, начиная от физических упражнений и развития моторики до психологической поддержки и социальной адаптации. В книге описываются принципы и методы воспитания детей с различными физическими нарушениями, такими как нарушения зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата и другие. Автор подчеркивает важность индивидуального подхода к каждому ребенку, учитывая его особенности и особые потребности. Он также обсуждает вопросы организации обучающей среды, методики обучения и взаимодействия с родителями. Книга Принципы воспитания физически дефективных детей является необходимым ресурсом для всех, кто заботится о благополучии и развитии детей с физическими ограничениями.
Электронная Книга «Принципы воспитания физически дефективных детей» написана автором Лев Семенович Выготский в 1925 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Описание книги от Лев Семенович Выготский
«Революция, перестроившая нашу школу сверху донизу, почти не коснулась специальной школы для дефективных детей. В школах, воспитывающих слепых, глухонемых и умственно отсталых детей, все сейчас обстоит точно так же, как обстояло до революции, если не считать некоторых несущественных изменений, которые возникли механическим путем. Работа, таким образом, остается до сих пор не связанной ни теоретически, ни практически с общими основами социального воспитания и с системой народного просвещения нашей Республики…»
