Книга "Основные проблемы современной дефектологии" рассматривает актуальные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются современные дефектологи. Авторы книги обращают внимание на то, что ранее дефектология рассматривалась как небольшая область педагогики, в которой проблемы решались исключительно количественными методами. Однако сегодня дефектология стала более сложной и разнообразной наукой, которая сталкивается с серьезными вызовами, такими как инклюзивное образование, расширение спектра нарушений развития и необходимость разработки эффективных методов коррекции и реабилитации людей с особыми потребностями. В книге рассматриваются различные подходы и методы работы в дефектологии, а также обсуждаются возможные пути решения современных проблем этой науки.
«Известно, что рисование, пение, игра на музыкальных инструментах всего лишь суррогаты подлинных искусств, которые должны быть развиты в первую очередь. И сами по себе они выдвигаются на передний план, когда речь идет о недостатках умственного развития или когда поведение людей искажено телефонами дурного тона. Тем более тогда, когда искусство попадает в число благ, совершающихся, как обыкновенно поется, не от бога, а от чего-то зависящих, становятся сомнительными чистота целей и надлежит подвергнуть сравнимости практические действия. Нет ничего ошибочнее, чем сделать проблемы чисто педагогические и антипедагогические проблемами культурными. Бывают, конечно, эпохи, для которых такой взгляд вполне допустим. В своей основе он связан с отрицательным или положительным отношением к культуре, которая видится совсем бесполой. Но если задача каждого индивида вступить с культурой в деятельностные отношения, — значит, последнее слово должно сказаться в пользу системы, делающей культуры путями развития человека?... Но когда ценности образуются взаимодействием всех, а не только высших классов населения, тогда что определит глубину мировоззрения отдельного человека? Решение этого вопроса опять же скажется на общих выводах по поводу всей человеческой проблематики. Будем ли мы, по пословице, судить о золоте по пробному иль подовному делу каменьев? Со старого счета ценностей делается переход к новому. Является новая историческая эпоха. Нужна ли нам униформизированная схема общества?»
#детская психология
#педагогика
