Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников (Коллектив авторов). 2014г.

Книга Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников посвящена проблеме гиперактивности у детей дошкольного возраста и предлагает методики и подходы к ее решению. В книге описываются специфика гиперактивности, ее проявления и причины, а также приводятся рекомендации по организации образовательного процесса и взаимодействию с родителями. Авторы книги, опираясь на свой практический опыт, дают советы педагогам и родителям по управлению гиперактивным поведением, а также помогают создать благоприятную атмосферу для развития ребенка. Эта книга может быть полезна специалистам в области психологии и педагогики, а также родителям, которые сталкиваются с проблемой гиперактивности своих детей.

Книга Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников является ценным ресурсом для родителей, педагогов и психологов, работающих с детьми дошкольного возраста, которые страдают от гиперактивности. Авторы книги представляют читателям обширный обзор теоретических и практических аспектов проблемы гиперактивности, включая ее причины, симптомы, диагностику и лечение. Книга содержит множество советов и методик, которые помогут педагогам и родителям эффективно справляться с гиперактивным поведением, создавая благоприятную атмосферу для развития ребенка. Кроме того, в книге представлены инструменты для оценки эффективности педагогических и психологических вмешательств, что позволяет уточнить подходы к работе с гиперактивными детьми в зависимости от их индивидуальных потребностей. В целом, книга представляет собой ценный ресурс для всех, кто заинтересован в проблеме гиперактивности у детей дошкольного возраста и стремится помочь им в развитии и улучшении качества жизни.

Книга Ракурс работы с гиперактивными дошкольниками включает программы по коррекции гиперактивности поведения детей 5—6-летнего возраста средствами психогимнастики, дифференцированного и индивидуального подхода по оптимизации эмоционально-волевой сферы и формированию у гиперактивного дошкольника позитивной Я-концепции. В пособие вошли рекомендации и практические программы для родителей, дошкольных учреждений, педагогов и психологов образовательных учреждений по оказанию практической помощи детям 5–6 лет с заботой о гармоничном развитии эмоциональной и социальной сфер, а также снижения негативной симптоматики гиперактивнного поведения. Для работников дошкольного образования, социальных педагогов, психологов и всех лиц, занимающихся проблемой развития и воспитания детей-дошкольников.