Второе издание книги, расширенное и переработанное, использует модель для проектирования учебных программ на любом уровне системы образования, разработанную Cesar Coll (которая прошла проверку в рамках образовательных реформ в Испании десять лет назад) в качестве аналитического параметра различных педагогических моделей в главе 1.
В главе 2 с помощью этой интерпретационной рамки рассматривается традиционная школа, в главе 3 - активная школа, а в главе 4 - конструктивистские подходы. В данной перспективе читатель сможет получить возможность интерпретировать и идентифицировать различные педагогические модели и образовательные практики.
#сделай сам
