Данная монография посвящена актуальной проблеме - формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Авторы рассматривают особенности овладения орфографией этой категорией учащихся, анализируют причины возникновения специфических ошибок. Особое внимание уделяется развитию фонематических процессов, а также совершенствованию лексико-грамматических компонентов языковой системы, что составляет основу формирования орфографических навыков.
В монографии представлена авторская методика логопедической работы по коррекции нарушений письменной речи у данной категории обучающихся. Описываются приемы и упражнения, направленные на предупреждение и исправление специфических ошибок.
Материалы монографии предназначены для логопедов, учителей начальных классов, студентов дефектологических факультетов. Книга будет полезна всем, кто занимается обучением и воспитанием детей с речевыми нарушениями.
Рассматриваются логопедическая работа и условия формирования у учащихся начальных классов общих речевых навыков и предпосылок их усвоения. Приводятся результаты экспериментального исследования процесса овладения грамотой учащимися общеобразовательной школы с общим речевым недоразвитием (ОНР). Предназначена учителям-логопедам, учителям начальной школы, воспитателям, родителям детей с общим недоразвитием II уровня и со сложными речевыми нарушениями.
#учебники и пособия для вузов
