В этой книге Питер Берк использует социокультурный подход, чтобы рассмотреть изменения в организации знаний в Европе от изобретения книгопечатания до публикации Французской энциклопедии. Книга открывается оценкой различных социологий знания от Маннгейма до Фуко и далее, и продолжается обсуждением интеллектуалов как социальной группы и социальных институтов (особенно университетов и академий), которые поощряли или препятствовали интеллектуальным нововведениям. Затем, в ряде отдельных глав, Берк исследует географию, антропологию, политику и экономику знаний, сосредотачиваясь на роли городов, академий, государств и рынков в процессе сбора, классификации, распространения и иногда сокрытия информации. Заключительные главы рассматривают знание с точки зрения отдельного читателя, слушателя, зрителя или потребителя, включая проблему достоверности знаний, которая так активно обсуждалась в XVII веке. Одна из самых оригинальных особенностей этой книги - обсуждение знаний во множественном числе. Она сосредоточена на печатных знаниях, особенно академических, но рассматривает историю «взрыва знаний», последовавшего за изобретением книгопечатания и открытием мира за пределами Европы, как процесс обмена или переговоров между различными видами знаний, такими как мужские и женские, теоретические и практические, высокостатусные и низкостатусные, европейские и неевропейские. Хотя книга написана в первую очередь как вклад в социальную или социокультурную историю, она также будет интересна историкам науки, социологам, антропологам, географам и другим в эпоху очередного информационного взрыва.
#историческая литература
#история Древнего мира
