Dyslexia and Learning Style (Группа авторов).

В первой части этой практичной, но основанной на исследованиях книги было обновлено изучение новейших исследований в двух ключевых областях – дислексии и восприятия пациентов с дислексией, а также основных когнитивных и стилей обучения. В свете возникших противоречий в отношении использования теории стилей обучения на образовательной арене, в предложениях рассматриваются возможные способы ее использования для обучения и повышения успеваемости уязвимых учеников.

Вторая часть рассказывает о способах поддержать понимание и применение индивидуальных стилей учениками, предлагает практические стратегии для помощи учителям в адаптации материала к индивидуальным стилям обучения, а так же действенные методы обучения для развития гибкости и преуспевания студентов при подходе к обучению.

The first section of the well-referenced and practical volume, revised to encompass the latest research on dyslexia, the experiences related to dyslexia as well as major cognitive learning styles The controversial issues of utilising learning style as an approach in the education framework brings forward suggestions for enhancing its use in educational settings to bring about optimised learning conditions for underprivileged students The second portion offers a host of applications in harnessing individuals’ learning preferences along with tips on helping students internalise, store and peruse information across the curricula, as well as ideas to facilitate teachers in altering materials for diverse modes of acquiring knowledge and aiding students in developing a facilitating attitude and achieving success in their approaches.