Социальная компетентность: психологические условия развития в юношеском возрасте (Герман Марасанов). 2003г.

Герман Марасанов в своей книге "Социальная компетентность: Психологические условия развития в юном возрасте" описывает, как важно развивать социальную компетентность в юных личностях. В книге представлены теоретические концепции развития социальной компетенции в подростковом и юношеском периодах, а также эксперименты, которые были проведены на их основе. В монографии описаны основные принципы, по которым возможно моделирование локальной социокультурных сред, чтобы создать условия для развития детей и молодежи.

Книга предназначена для психологов, педагогов и всех тех, кто работает с молодым поколением и заинтересован в формировании навыков и качеств, необходимых для успешного взаимодействия с обществом. Кроме того, знание этой книги может быть полезным для родителей и учителей

Герман Марванович Марасанов. Социальная компетентность психологические условия развития. Монография Юность 2023. Монография подготовлена по результатам многолетних исследований автора на кафедре педагогической психологии МГППУ и факультетах психологического образования МГГУ им. М.А. Шолохова и МИОО. В монографии представлено теоретическое осмысление процессов становления социальной компетентности и итоги опытно-экспериментального исследования, направленного на выявление особенностей влияния социокультурной среды микрорайона на формирование психологической готовности старших школьников к активной социализации (15–17 лет). Подробно описывается локальная модель социокультурной среды школы, обеспечивающей гармоничное включение подростков в систему социальных отношений современного общества. Рассматриваются возможности использования данной модели в программе подготовки и повышения профессиональной компетентности психологов, социальных педагогов и социальных работников. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология», и магистрантов данного направления, аспирантов психологического и педагогического профилей. Актуализация полученных знаний может предопределить формы применения их в самостоятельной психологической практике. Для специалистов учебных заведений, их руководителей и других, для кого актуальна проблема становления и адаптации личности в системе социальных отношений в подростковом возрасте.