Тестовая методика обследования речи детей 4-7 лет (Елена Зайцева). 2012г.

Книга Тестовая методика обследования речи детей 4-7 лет содержит подробные инструкции для проведения диагностики речи у детей дошкольного возраста, примеры таблиц для записи результатов, а также карту обследования речи, которая находится в середине книги и легко извлекается из нее. Разработанная методика позволяет оценить состояние всех компонентов речи у каждого ребенка и для группы детей в целом. Диагностика позволяет также проследить динамику развития каждого ребенка и группы детей за несколько лет. Полученные данные могут быть использованы при составлении портфолио для прохождения аттестации профессиональной деятельности учителя-логопеда. Книга предназначена для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида.

Тестовая методика обследования речи детей 4-7 лет является незаменимым руководством для учителей-логопедов, работающих с детьми дошкольного возраста. Книга содержит подробные инструкции для проведения диагностики речи, а также примеры таблиц для записи результатов и карту обследования речи, которая помогает оценить состояние каждого компонента речи у ребенка. Разработанная методика позволяет не только увидеть результаты работы по коррекции нарушений речи дошкольников в динамике, но и проследить динамику развития каждого ребенка и группы детей за несколько лет. Полученные данные могут быть использованы для составления портфолио при прохождении аттестации профессиональной деятельности учителя-логопеда. Книга предназначена для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида и является незаменимым ресурсом для повышения качества работы с детьми, имеющими проблемы с речью.

В пособии представлена методика логопедического обследования, которая позволит педагогам проводить диагностику речи у детей 4—7 лет. В ней содержатся инструкции по проведению диагностики, образец таблиц для занесения результатов обследования и карта обследования. Методика поможет педагогу не только определить состояние отдельных сторон речи, но также обобщить данные по всем детям группы. Кроме того, диагностические задания позволяют отслеживать характер динамики речевого развития ребенка. Материал будет полезен в процессе аттестации логопедов образовательных учреждений.