Данное учебное пособие под названием "Возрастная психология: я-концепция в становлении личности младшего школьника" второе издание, посвящено изучению особенностей развития понятия "Я" у детей младшего школьного возраста. Авторы обращают внимание на значительное влияние гендерных норм и стандартов, преобладающих в социальной среде детей, на процесс формирования понятия "Я". Эти нормы и стандарты находят отражение в основных структурных компонентах и способах проявления данного личностного феномена.
В учебном пособии рассматриваются основные особенности развития Я-концепции у детей младшего школьного возраста в контексте социальных норм, ценностных ориентаций родителей, познавательных процессов, круга общения сверстников, форм внутреннего контроля поведения и эмоционального состояния и др. С учетом выявленных социально-психологических особенностей автором предлагаются методические рекомендации по коррекции проблемного поля детства, формированию эффективной Я-концепции, а также профилактике нарушений психического и физического развития ребенка. Пособие предназначено для студентов СПО, обучающихся по специальностям, входящим в УГСН «Психология», а также для педагогов и психологов системы дополнительного профессионального образования, изучающих вопросы детской и подростковой психологии и работающих с младшими школьниками, их родителями и педагогами.
Учебное пособие посвящено описанию особенностей формирования личности в раннем школьном возрасте с акцентом на детальное исследование Я- концепции данного этапа развития личности. В пособии рассматривается влияние окружающих социальных условий и норм на личностный процесс. Также авторы раскрывают содержание основных компонентов Я-концепции и их изменений в зависимости от социальной ситуации младших школьников.
#учебная литература
#общая психология
