Reframing Retention Strategy for Institutional Improvement. New Directions for Higher Education, Number 161 (David Kalsbeek H.).

Книга "Reframing Retention Strategy for Institutional Improvement" (Переосмысление стратегии удержания для улучшения институционального развития) представляет собой глубокий анализ трудностей, связанных с улучшением сохранности студентов и их успешным завершением обучения на институциональном уровне. Особенно это актуально для крупных учебных заведений, где сложность и множественность структур и процессов представляют особые проблемы. В этой книге предлагается простой и эффективный подход к улучшению сохранности студентов, который основан на фреймворке из четырех "П": профиль, прогресс, процесс и обещание. Этот фреймворк помогает институциональным лидерам лучше сосредоточить свое время, энергию и ресурсы на улучшении сохранности студентов и успешном завершении обучения. Он вызывает к переосмыслению давно сложившихся установок и традиционных подходов к сохранности студентов, которые могут отвлекать и размывать усилия институциональных лидеров, и помогает сохранять их усилия четко и однозначно сфокусированными на улучшении результатов сохранности и завершения обучения студентов. Книга адресована принимающим решения в области высшего образования на всех типах кампусов и предоставляет своевременную информацию и авторитетные советы по основным вопросам и административным проблемам, которые стоят перед каждым учреждением.

Take an in-deep look at the difficulties gained traction at bestinstitutional level improving students retention and embellishments rate by specialy at largest four-year institues where size complexity and multiplicitetes offentities and processs present precise forthcoming challenges Present this volume offers bestway for the better organization oftovars fource leaderships to exhaust their aggregate powes and energy and couldities in their effort ofsozing by reminding them about the walking attentively about theraphy geynard retantion without the pretex ofprofidy frame ford reserving tactivyes to imcoutatet concerns gddentycompetsion outcomes better resuledthis is jesy bss seris vol num goD vewer dilers tohighers founding decisons upond all kindsof campus new directionsif larger education prorivdes contemporary and facultative adevise aboutmajorconthers and executive erros standtacles facedby every institution