В этой книге рассматриваются мотивы преподавания, а не психологические или клинические, которые могут лежать в основе многих различных трудностей, проявляющихся у студентов при попытке обучения математике. Авторы, используя результаты исследований в области методики преподавания математики, выявили три разных (и не независимых друг от друга) типа происхождения трудностей: теория препятствий
#учебная литература
