Книга "Звучащее слово. Заметки по теории и истории декламационного искусства в России" рассматривает тему декламации и художественного чтения с разных точек зрения. Авторы используют междисциплинарный подход, объединяя лингвистические, литературные, культурно-исторические и социальные аспекты. В первой части книги обсуждается наследие "слуховой филологии" в России, основываясь на работах С.И. Бернштейна, и показывается связь между теорией стихового искусства и теорией декламации. Особое внимание уделяется чтению произведений Пушкина, Гоголя, Достоевского и Блока. В приложениях книги рассматриваются вопросы декламации в свете социолингвистики, включая внедрение художественного чтения в школьную систему России и значение международных связей в этом процессе. Также описывается культура публичного и семейного чтения, роль чтецов-декламаторов, история понятий "декламация", "художественное" и "выразительное" чтение, "живое" и "звучащее" слово. Отдельная глава посвящена истории коллективной декламации в России. В последней главе книги представлены польские традиции "устности" в сравнительном аспекте.
Звучащее Слово От Петера Бранга — это книга, которая посвящена особенностям декламации и теории языкового искусства как в Польше, так и в России. Автор представляет анализ овладения устным словом, интонацией, культурой спектаклей.
Что есть звуковое слово, культурная значимость чтения стихов, история декламации – все это исследуется в данном труде. Уникальность подхода П. Бранга исключает полный резонатор и стремится к осмыслению звуковой культуры в историческом контексте. Центральный вопрос книги – термин «культурное деятельное чтение» – с незначительным дополнением и добавлен поправкой, учитывая русскую специфику.
Электронная Книга «Звучащее слово. Заметки по теории и истории декламационного искусства в России» написана автором Петер Бранг в 2010 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9551-0394-5
Описание книги от Петер Бранг
Тема «устности» в этой книге рассматривается с самых разных сторон. За основу взят многогранный, междисциплинарный подход, совмещающий лингвистические и литературные аспекты с культурно-историческими и социальными. В первой части обсуждается вопрос преемственности «слуховой филологии» в России, прежде всего в основополагающих работах С.И. Бернштейна. Показана взаимосвязь теории стихового искусства с теорией декламации. Особое внимание уделено чтению Пушкина, Гоголя, Достоевского и Блока. В «Приложения» входят вопросы декламации в свете социолингвистики: исследуется внедрение художественного чтения в школьную систему России благодаря усилиям Боборыкина, Острогорского, Коровякова, Чернышева и других, а также указывается на значение международных связей в этом процессе. Дается описание культуры публичного и семейного чтения, показывается роль чтецов-декламаторов, прослеживается история понятий «декламация», «художественное» и «выразительное» чтение, «живое» и «звучащее» слово. Отдельная глава посвящена судьбам хорового чтения в России – «коллективной декламации». В последней главе представлены, в сравнительном аспекте, польские традиции «устности».
