"Воспитание критически мыслящего человека. Руководство для тех, кто хочет научить своих детей любого возраста фильтроваванию информационного потока." - это книга, написанная Джули Богарт и предназначенная для всех, желающих научиться, как помочь своим детям стать критически мыслящими людьми. Книга рассказывает о том, как люди обычно оказываются полностью захвачены потоком информации, который им навязан, не в состоянии выработать своё собственное мнение, перестать быть доверчивыми и необдуманными. Джули Богард, автор книги, основываясь на своём опыте работы как наставницы детей более двадцати лет, описывает, как человек может быть развит в критически мыслящую личность. Она предлагает упражнения, действия и советы, которые покажут, как дети могут учиться различать фальшь от истины в этом океане информации. Если вы родитель, учитель, наставник, заботитесь о собственном развитии и хотите помочь сыну или дочери, которые могут жить в таком же информационном лабиринте, то эта книга может быть полезной для вас.
Электронная Книга «Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации» написана автором Джули Богарт в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 978-985-15-5369-9
Описание книги от Джули Богарт
Образование – это не только овладение информацией и навыками, но и понимание того, как и почему мы верим в то, что прочитали или услышали. Социальные сети обрушивают на нас водопад сведений и «экспертных» точек зрения, и задача взрослых – научить детей фильтровать этот информационный шум.
Автор предлагает пособие по воспитанию вдумчивых, критически настроенных потребителей информации. Как и в предыдущей книге – мировом бестселлере «Магия домашнего обучения», – Джули Богарт опирается на собственный двадцатилетний опыт обучения детей, приводит множество историй и предлагает конкретные упражнения, которые помогут развить навыки критического мышления.
Для родителей, учителей и всех, кто занимается с детьми.
