Воспитание детей с ограниченнми возможностями здоровья: Научно-меатодологические оснвовыи эффективнве практики. Коллектив авторов
Эта книга раскрывает уникальные проблемы современной теории воспитания. Авторы изучают особенности воспитательной системы инклюзивного образования и предлагают подходы к сотрудничеству с родителями детей с ограниченными возможнотями здоровья и инвалидности. В ней рассмотрены методы работы интегративного лагеря «Наш дом» и госпитальных школ "Учим Знаем", а также особенности интеграции общеобразовательного и дополнительного образования. Помимо этого, предложена
Монография является результатом научно-методического проекта Института детства Московского педагогического университета и раскрывает основные проблемы воспитания детей c oграниченными возможностями здоровья; анализирует специфику инклюзивной учебно-воспитательной системы, предлагая современные методики включения родителей; представляет опыт применения различных методик воспитательного взаимодействия в рамках интегрированного лагеря, а также инновационной воспитательной площадки «Учим Знаем»; предлагает способы использования дополнительных образовательных программ в процессе воспитания детей. Книга написана в доступной форме профессиональными педагогами, учеными и исследователями, привлеченными к проекту. Материалы могут быть полезны ученым-педагогам, специалистам-практикам, преподавателям педагогических вузов, слушателям программ дополнительного педагогического образования и всем, кто интересуется современными подходами к воспитанию детей разных возрастов.
Коллективная монография представляет собой научно-практический результат проекта "Научно-методологический основ системы развития детей, имеющих ограниченные возможности", реализованном в 22-23 годах в Институту детства Московского гос. педагогического университета.
В монографии рассматриваются проблемы развития современной педагогической теории и практики, анализируются условия развития сфер образования всесторонне развитой личности инклюзивного типа, исследуются разные аспекты вовлечения родителей в процесс развития и образования детей с особенностями, представлен богатейший опыт педагогических объединений. Издание включает в себя обширные материалы о взаимодействии различных уровней образования, применении специальных техник и практик в ситуации развития детей с соматическими заболеваниям.
Электронная Книга «Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. Научно-методологические основы и эффективные практики» написана автором Коллектив авторов в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-1187-9
Описание книги от Коллектив авторов
Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021— 2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГОН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
