Во время пандемии Covid-19 в России образовательным учреждениям пришлось перейти на дистанционное обучение, что стало новым вызовом для студентов и преподавателей. В книге "Университеты и пандемия. Образовательные практики, ожидания студенческой молодежи" авторы рассмотрели особенности и проблемы этого процесса на примере Южного Федерального Университета.
Монография представляет собой результаты социологических исследований этой проблемы и анализ их результатов, данные о том, как изменились организационные условия и содержание образования с переходом на дистанционное изучение. Также в книге подробно рассматриваются трудности, с которыми столкнулись студенты и преподаватели во время этого сложного периода, обсуждаются вопросы организации обучения, взаимодействия участников образовательного процесса, а также повышается компетентность учащихся и преподающие кадры.
Электронная Книга «Университеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи» написана автором Коллектив авторов в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9275-3981-9
Описание книги от Коллектив авторов
В монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). В представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза. Анализ эмпирических данных затрагивает вопросы социально-психологического самочувствия ключевых субъектов образовательного процесса; организации лекционных и семинарских занятий, системы документооборота и взаимодействия в рамках образовательного процесса; профессиональных компетенций и повышения квалификации; реализации воспитательной работы вуза. Рассматриваются возможные траектории реализации дистанционного обучения и формы сочетания дистанционного и очного обучения в вузе. В работе представлены сопоставительные данные в соответствии с распределениями по основным направлениям подготовки, реализуемым ЮФУ, и материалы качественного исследования, проведенного методом анализа дневниковых записей студентов ЮФУ.
