Эта книга адресована родителям детей старшего дошкольного возраста и помогает им развивать у детей зрительно-речевые функции. Она может использоваться как психологами, так и воспитателями, дефектологами и педагогами групп подготовки к школе.
В пособии содержится рабочая тетрадь и методическое руководство, которое содержит общие указания по проведению занятий и конкретные инструкции для проведения занятий. Оно построено на принципах нейропсихологического подхода и реализует методы, разработанные Л.С. Выготским и А.Р. Лурия.
Методика развития зрительных представлений и словарного запаса, описанная в пособии, была апробирована в Центре психолого-медико-социальной помощи детям и подросткам Департамента образования Москвы. Результаты показали ее высокую эффективность при групповой и индивидуальной работе с детьми.
Задания в пособии могут использоваться как в детском саду, так и дома, при этом родители найдут указания по тому, как заниматься со своими детьми. Данная книга поможет им развить у своих детей зрительные и речевые функции, что поможет им легче учиться в школе.
Ты никогда не читал эту книгу? Тогда вот краткий пересказ для тебя: Эта книга направлена на развитие визуальной памяти и словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста и готовит их к школьной жизни. Методы разработаны в соответствии с идеями Л.С. Выготского, А.Р. Лурии, нейропсихологического подхода к предотвращению трудностей в обучении. Эта методика была апробирована в ряде московских учебных центрах и показала свою высокую эффективность при проведении групповых и индивидуальных занятий с детьми. Пособие состоит из рабочей тетради для маленьких детей и методического пособия, где детально изложены методы и рекомендации по проведению занятий разных направлений. Это издание будет полезно психологам, педагогам, логопедам и воспитателям, работникам групп обучения детей всех возрастных групп, включая детей с особыми потребностями, а также родителям, которые смогут использовать руководство методиста для работы со своими детьми. Задания книги могут быть полезны и родителям: по методическим рекомендациям они смогут заниматься с ребёнком.
Учебное пособие содержит разработки для работы педагогов дошкольных учреждений и начальных классов; оно направлено на профилактику трудностей обучения у детей. Основу методик заложили Л.С.Выготский и А.Р.Лурия, которые применяли нейропсихологию для предупреждения проблем во время уроков. Бумажное руководство включает указания для проведения занятий, общие и более индивидуальные методы обучения для детей разного возраста. Пособие также может быть полезно родителям ребят.
Электронная Книга «Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников» написана автором Т. В. Ахутина в 2011 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4481-0471-8
Описание книги от Т. В. Ахутина
Данное пособие направлено на развитие зрительных представлений и словаря в детей старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л. С. Выготского и А. Р. Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми. Пособие состоит из рабочей тетради и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий. Данное издание поможет психологам, воспитателям, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инклюзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Задания для детей могут быть использованы также и родителями – указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.
