Оценка, вмешательство и жизнь с детьми, оставшимися без попечения родителей или усыновленными, требуют понимания психологии и ее применения. Это инновационный сборник делает психологическое мышление о детях, оставшихся без попечения родителей и усыновленных, доступным и, тем самым, предоставляет взгляд в мир этих детей. Основанная на исследованиях, практике и психологической теории, эта книга дает обзор области и рассматривает контекст для помощи детям в изменении и развитии. Далее подробно описываются методы и подходы, используемые клиницистами, и объясняется, как можно разрабатывать и адаптировать вмешательства для детей и подростков, живущих в детских домах, приемных и усыновительных семьях. Тщательное внимание также уделяется опекунам и семьям, живущим с этими детьми. Со своим мультидисциплинарным подходом книга «Психологическое мышление о детях, оставшихся без попечения родителей и усыновленных» заинтересует всех специалистов, занимающихся уходом и образованием таких детей. Она также будет интересна лицам, формирующим политику, лекторам и студентам социальной работы.
Электронная Книга «Thinking Psychologically About Children Who Are Looked After and Adopted» написана автором Ruth Nissim в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470092026
Описание книги от Ruth Nissim
Assessment, intervention and living with children who are looked after or adopted all require an understanding of psychology and its application. This innovative collection makes thinking psychologically about looked after and adopted children accessible and, in doing so, provides an insight into the world of these children. Informed by research, practice and psychological theory, this volume provides an overview of the area and considers the context for helping children change and develop. It goes on to describe in detail the techniques and approaches used by clinicians, and explains how interventions can be developed and adapted for children and young people living in residential, foster and adoptive care. Careful consideration is also given to carers and families living with these children. With its multi-disciplinary approach, Thinking Psychologically About Children Who Are Looked After and Adopted will appeal to all professionals involved in the care and education of placed children. It will also be of interest to policy makers and lecturers and students of social work.
