The Handbook of Bilingual and Multilingual Education - это первое всестороннее международное справочное издание, которое представляет последние политические, практические и теоретические достижения в динамичной междисциплинарной области двуязычного и многокультурного образования. Она включает в себя 16 глав, посвященных языковым и образовательным вопросам в конкретных и разнообразных региональных/географических контекстах, включая Южную Африку, Мексику, Латвию, Камбоджу, Японию и Техас. В книге также представлены материалы о педагогических вопросах, таких как языковая оценка, а также развивающиеся взгляды на потребности определенных групп обучающихся, таких как учащиеся, изучающие английский язык как второй, учащиеся с языковыми нарушениями и двуязычное образование за пределами классной комнаты. Книга содержит статьи от 78 утвержденных и новых международных ученых, что делает ее наиболее всеобъемлющим справочным пособием, охватывающим политику и практику двуязычного, многокультурного и многомножественного образования по всему миру.
“The Handbook of Bilingual And Multilingual Education” by Ofelia Garcia.
Электронная Книга «The Handbook of Bilingual and Multilingual Education» написана автором Ofelia Garcia в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118533444
Описание книги от Ofelia Garcia
The Handbook of Bilingual and Multilingual Education presents the first comprehensive international reference work of the latest policies, practices, and theories related to the dynamic interdisciplinary field of bilingual and multilingual education. Represents the first comprehensive reference work that covers bilingual, multilingual, and multicultural educational policies and practices around the world Features contributions from 78 established and emerging international scholars Offers extensive coverage in sixteen chapters of language and education issues in specific and diverse regional/geographic contexts, including South Africa, Mexico, Latvia, Cambodia, Japan, and Texas Covers pedagogical issues such as language assessment as well as offering evolving perspectives on the needs of specific learner populations, such as ELLs, learners with language impairments, and bilingual education outside of the classroom
