Книга Теория и технологии контекстного образования содержит теоретические, методологические и научно-методические положения, которые описывают образование контекстного типа как возможную концептуальную основу для реформы российской системы образования. Авторы показывают, что теория и технологии контекстного образования соответствуют требованиям новой образовательной парадигмы, основанной на практико-ориентированности и фундаментальном знании о природе, обществе и человеке.
Книга также описывает конкретные педагогические технологии, такие как новые формы лекций, семинар-дискуссии, лабораторные занятия, деловые игры, метод проектов и особенности компьютерного обучения, которые представляют собой приложение теории контекстного образования на практике.
Эта книга рекомендуется для преподавателей и магистрантов направления 44.04.03 Психолого-педагогическое образование по магистерским программам Теория и технологии контекстного образования и Проектно-контекстное образование, а также может быть полезна для всех преподавателей, студентов и аспирантов любых других направлений подготовки, а также исследователей проблем развития образования.
Книга Теория и технологии контекстного образования представляет собой комплексный подход к образованию, основанный на теоретико-методологических, психолого-педагогических и научно-методических положениях. Авторы исследуют образование контекстного типа как возможную концептуальную основу для реализации реформы в российской системе образования.
Книга описывает, как теория и технологии контекстного образования соответствуют требованиям новой образовательной парадигмы, которая сконцентрирована на практической ориентированности и фундаментальных знаниях о природе, обществе и человеке.
Книга также представляет конкретные педагогические технологии, такие как новые формы лекций, семинар-дискуссии, лабораторные занятия, деловые игры, метод проектов и особенности компьютерного обучения. Разработанные на основе теории контекстного образования, эти технологии помогают учащимся лучше осознавать знания и применять их на практике.
Эта книга предназначена для преподавателей и магистрантов направления 44.04.03 Психолого-педагогическое образование по магистерским программам Теория и технологии контекстного образования и Проектно-контекстное образование, а также может быть полезна для всех преподавателей, студентов и аспирантов любых других направлений подготовки, а также исследователей проблем развития образования.
Электронная Книга «Теория и технологии контекстного образования» написана автором Андрей Александрович Вербицкий в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-0384-3
Описание книги от Андрей Александрович Вербицкий
В пособии представлены: теоретико-методологические, психолого-педагогические и научно-методические положения, характеризующие образование контекстного типа как возможной концептуальной основы реализации реформы российского образования. Показано, что теория и технологии контекстного образования отвечают требованиям становящейся новой образовательной парадигмы, сущность которой – практико-ориентированность с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. С позиций теории контекстного образования осмыслены некоторые конкретные педагогические технологии: новые формы лекций, семинар-дискуссия, лабораторные занятия, деловые игры, «метод проектов», особенности компьютерного обучения.
Книга адресуется, прежде всего, преподавателям и магистрантам направления 44.04.03 «Психолого-педагогическое образование» по магистерским программам «Теория и технологии контекстного образования» и «Проектно-контекстное образование». Пособие может также представлять интерес для всех преподавателей, студентов и аспирантов любых других направлений подготовки, а также исследователей проблем развития образования.
