Учебно-методическое пособие "Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области «Естествознание»" посвящено изучению естественных наук учащимися с умственными нарушениями в соответствии с ФГОС образования. В книге описываются задачи и принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями в области естественных наук, а также представлены приемы, методы и формы организации обучения. Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов.
Учебно-методическое пособие раскрывает задачи и содержание учебного предмета "Естествознание" в соответствии с ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также описывает методики и формулирует алгоритм проведения занятий по естествознанию для относительно здоровых школьников и учащихся с особенностями интеллектуального развития. Особое внимание уделяется внедрению коммуникативного подхода. Пособие имеет практическую направленность и будет интересно учителям по этому направлению.
Данное методическое пособие раскрывает задачи направленности и темы учебной дисциплины под наименованием «естественные науки». Данный материал написан на основании специфических обычаев федеральных стандартов для учащихся с интеллектуальной отсталостью. Специальный акцент сделан на том, как обучать учеников с дефектами данному классу научных дисциплин, и здесь особое внимание уделяется ходу интерактивного обучения в области естественных наук, приводятся варианты поиска рисунка обучения темой «естественные науки» и даже есть специальные материалы по планированию. Пособие предназначается для будущих студентов и слушателей факультета коррекционного образования.
Электронная Книга «Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области «Естествознание»» написана автором Т. В. Шевырева в 2019 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-0759-9
Описание книги от Т. В. Шевырева
В учебно-методическом пособии раскрываются задачи и содержание предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), принципы обучения детей с интеллектуальными нарушениями естествоведческим дисциплинам, рассматриваются положения коммуникативного подхода, приемы, методы и формы организации обучения дисциплинам предметной области «Естествознание», предлагаются варианты планирования.
Предназначено для студентов дефектологических факультетов.
