Книга посвящена актуальным вопросам преподавания иностранных языков и культур в современных условиях. Авторы рассматривают теоретические и практические аспекты использования культуроведческого и компетентностного подходов в обучении. Особое внимание уделяется принципам отбора аутентичных материалов для кросс-культурного обучения языку в различных образовательных учреждениях.
Книга знакомит читателей с научными основами современных подходов к преподаванию языков и культур. В ней подробно анализируются проблемы и методики кросс-культурного обучения с учетом потребностей учащихся.
Издание предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей вузов и учителей, интересующихся вопросами эффективного обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации. Книга будет полезна всем, кто стремится к совершенствованию методики преподавания иностранных языков и культур.
Монография рассматривает теоретический и практический аспекты использования научной методологии обучения иностранным языкам, применения этого метода в процессе изучения культур и освещения исторических особенностей этих процессов, а также проблем отбора аутентично-информативного материала и дифференциальных методик его внедрения как одного из направлений межкультурного усовершенствования обучения иностранному языку в самых различных типах образовательных заведений.
Электронная Книга «Современная методика соизучения иностранных языков и культур» написана автором Коллектив авторов в 2011 году.
Минимальный возраст читателя: 6
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9925-0655-6
Описание книги от Коллектив авторов
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы использования культуроведческого и компетентностного подходов к обучению иностранным языкам и культурам, описываются научные принципы этих подходов, а также проблемы отбора аутентичного материала для кросскультурного соизучения иностранного языка учащимися различных образовательных учреждений. Настоящее методическое пособие предназначено для студентов, аспирантов, учителей и преподавателей высшей школы.
