Книга "Sexo, гендер и грамматика", написанная Академией Чилийской академии языка, касается многих тем, в том числе тех, которые влияют на права женщин и их социальное положение. В данной работе рассматриваются возможности и сложности в отношении такого вопроса, как символическое равенство женщин. Руководители Академии предлагают изменить язык таким образом, чтобы он отражал изменения в обществе, предлагал новые точки зрения при обсуждении социально-значимых вопросов, использовал недискриминационные языки, соответствующие современному уровню развития науки и технологий. Для этого авторы стремятся расширить лексические и синтаксические знания людей, наладить понимание обществом реальных изменений в жизни людей.
В этой ситуации большая часть общества осознает необходимость перемен, в этот период растет и интерес к исследованию языковых изменений, и значимость научно-теоретической работы. Некоторые из авторов, в свою очередь, высказывают своё мнение и предполагают определённые идеи по поводу развития жизни и языка. Эта книга основана на беседах учёных и представителей общественности, посвящённых социальным проблемам современности. Такая рабочая встреча оказалась возможностью для профессионального обсуждения актуальных проблем, понимания того, каким должен быть язык для лиц разного пола, а также языком, предотвращающим социальное неравенство и дискриминацию.
Электронная Книга «Sexo, género y gramática» написана автором Academia Chilena de la Lengua в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789563247855
Описание книги от Academia Chilena de la Lengua
¿Qué tipo de oportunidades y también de dificultades nos ofrece la lengua que hablamos, hoy, en relación con una demanda social cada vez más urgente, la de la igualdad simbólica de las mujeres? Tenemos derecho a voto, somos ciudadanas, aunque sea de manera muy reciente; estamos incorporadas a la fuerza de trabajo y a la vida económica como nunca antes; tenemos una fuerza colectiva y una convicción, un poder que nunca tuvimos en la vida pública y política. No obstante, hay mucho desajuste entre la realidad de las mujeres y el discurso social que se refiere a ellas. Este desajuste, anacrónico, suele perpetuar simbólicamente una discriminación cotidiana, habitual y la mayor parte de las veces inconsciente, una verdadera rémora cultural. En este marco surge una demanda de cambios en el lenguaje, a fin de crear conciencia de los cambios sociales. Estos cambios, tanto léxicos como morfológicos, se introducen de manera intencional, voluntarista, y esperan ser empleados por colectivos cada vez más amplios. La preocupación no es nueva y ha estado en los estudios universitarios desde los años setenta. Lo nuevo es que haya llegado a la calle, a la demanda social legítima y legitimada, a todas las esferas de la vida ciudadana. Grandes universidades, grandes medios de comunicación, muchos periodistas recurren a la Academia Chilena de la Lengua para aclarar dudas y tensiones en torno al tema, y para responder a las exigencias y solicitudes del alumnado y del público lector. Ante esta demanda permanente, la Academia decidió hacer una conversación pública entre académicos —lingüistas y periodistas— y otras personas interesadas, en un formato renovador. Fue un espacio de reflexión sobre el lenguaje en que se dieron no solo ideas y respuestas, sino también incertidumbres, sospechas, interrogantes acerca del lenguaje inclusivo. De ese acto, y de ese espacio, trata este libro. Adriana Valdés Directora de la Academia Chilena de la Lengua ACADEMIA CHILENA DE LA LENGUA. Edición al cuidado de Marcela Oyanedel Sexo, género y gramática: presentación. Por Adriana Valdés, Directora de la Academia ¿Lenguaje para todes? Por Alejandra Meneses Género gramatical y sexismo lingüístico. Por Carlos González Género gramatical, sexo y género social. Por Guillermo Soto El Diccionario de la lengua española (DLE) ¿Cómo se actualiza? Por Victoria Espinosa Desde un punto de vista periodístico: algunas consideraciones básicas. Por Abraham Santibáñez Crónicas de una lengua anunciada: informe en verso. Por Ana María del Río Anexo: Muestra representativa de enmiendas relacionadas con el lenguaje inclusivo en el DLE
