Книга предлагает комплексную консультацию по теме "Семейное воспитание детей с особыми потребностями" Н.Цветкова имеет обобщенный опыт консультативной деятельности по вопросам усовершенствования образовательно-воспитательного процесса, психологической и педагогической помощи семьям детей, имеющих ограниченные возможности. Материал представлен в виде научного исследования, которое основано на многолетнем опыте работы автора с данной категорией детей и их родителями. Представлены результаты научно-исследовательской работы по изучению характеристик семей детей с ограниченно дееспособностью и воспитания в данных условиях. Есть ссылки на практический опыт работы с данными категориями детей и данные по результатам проведённых исследований. Данная книга является важным материалом в области психологии, социологии и педагогики, и будет полезна студентам и специалистам любых профилей в сфере медицины, образования, психологии.
Характеристики демографической ситуации в последние десятилетия включают в себя ежегодный рост числа детей, имеющих различные обязательства по здоровью. Семьям и государственным структурам необходимы специфические образовательые условия, социальные способы адаптации и детского развития. Главной задачей общей семьи и государственных учрежденииств является максимальная адаптация детей кале указынных обстоятельств к полноценной жизни в обществе. Решение этой задачи требует слаженных усилий со стороны родителей, детских садов и образовательных центров. Данная монография обшипает информационно-просветительский анализ качеств воспитательно-образовательного процесса.
Электронная Книга «Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья» написана автором Н. А. Цветкова в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-907446-20-5
Описание книги от Н. А. Цветкова
Значимой характеристикой демографической ситуации последних десятилетий является ежегодное увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья (OB3). Для них требуются специальные условия образования, социальной адаптации и воспитания. Общая задача семьи, родителей и государственных институтов (детских дошкольных учреждений, школ, коррекционно-реабилитационных центров) – как можно лучше приспособить ребёнка с ОВЗ к самостоятельной жизни. Её решение требует от всех участников воспитательного и образовательного процессов согласованных усилий, в том числе в направлении помощи родителям в изучении информации медицинского и психолого-педагогического характера. Это делает просветительскую составляющую психологической помощи родителям детей с ОВЗ важной и востребованной, что, в свою очередь, обуславливает актуальность анализа имеющихся к настоящему времени данных научных исследований, приведённого в монографии.
Опыт консультативной работы с семьями показывает, что для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья очень важным является не только знакомство с особенностями воспитания ребёнка с ОВЗ, но и психологическая помощь в повышении общего уровня педагогической компетентности в таких вопросах, как детско-родительские конфликты, качество внутрисемейной коммуникации, сплочённость в детской подсистеме семьи – среди братьев и сестёр. В этой связи указанным аспектам семейного воспитания уделено особое внимание. Приведены материалы, подтвердившие свою эффективность на практике. Информация может быть полезна как для специалистов, работающих с семьями детей с ОВЗ, так и для родителей, настроенных на самостоятельное продвижение в повышении своего родительского мастерства.
